幼兒園大班語言教案《螃蟹家族》及教學(xué)反思（5篇模版）-全文預(yù)覽
【正文】 尖，理發(fā)時(shí)把小狗的臉抓破了，當(dāng)理發(fā)師就不太合適，他只能再去尋找別的工作。 游戲：職業(yè)介紹所 (連線 )。 四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，遷移感情。下面我們一起來看看吧。 小螃蟹來到了洗滌用品店 這家店是賣什么東西呢 ?(豐富詞匯：洗滌用品 )小螃蟹找到了適合自己的工作。 小螃蟹花了好多時(shí)間。 師：請看這條商業(yè)街有一些什么店 ?你們認(rèn)為小螃蟹適合哪些工作 ?為什么 ? (讓幼兒根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說出小螃蟹適合哪種工作職業(yè) ) 播放課件： 小螃蟹來到理發(fā)店。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 課件 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)活動(dòng)，激發(fā)興趣。 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解與想法，提高語言表達(dá)能力。if233。幼兒通過閱讀理解螃蟹小裁縫的情緒情感、心理變化，和與其它人物間的情感聯(lián)系，使得能深刻感悟故事中人物豐富的情感從而理解故事內(nèi)涵。我首先通過引導(dǎo)幼兒觀察畫面提供的細(xì)節(jié)，通過提示、追問的方法，引導(dǎo)幼兒自己觀察畫面內(nèi)容。 ) 四、活動(dòng)結(jié)束。 師：你們知道生活中的裁縫幫別人做衣服或者做褲子是怎么收費(fèi)的嗎 ? 幼：不知道。 師：“如果你是螃蟹小裁縫，你會(huì)怎么做 ?” (引發(fā)幼兒討論 ) 幼：我不收錢。 (設(shè)計(jì)意圖：教師始終耐心傾聽幼兒的回答，并順勢追問，在引導(dǎo)幼兒討論的過程中不僅讓幼兒感受作品傳遞的美好友情，又讓幼兒明白了基本的生活準(zhǔn)則、買賣規(guī)則。 師：大象和大蟒蛇送給螃蟹小裁縫水果，除了表示感謝 ，還有別的原因嗎 ? 幼：大象覺得錢付的太少了，所以送來很多香蕉。 ) 二、繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒深入討論 師：大象來了，它帶來了很多香蕉??大蟒蛇也來了，它的頭上頂著一籃蘋果。但也有小朋友認(rèn)為螃蟹小裁縫做大象的衣服花了整整一個(gè)星期，大象只付了 10 元錢，好像是太少了哦。 師：哦，“信守諾言”就是說話算數(shù)，答應(yīng)別人的事情就一定要做到，對嗎 ?(幼兒呼應(yīng)“對的” ) 幼：不對的。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 課件、故事書。 【活動(dòng)目標(biāo)】 ，能在情節(jié)展開的過程中積極思考，大膽表達(dá)自 己的觀點(diǎn) (并嘗試用閱讀方式尋找故事的結(jié)局 )。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。 還有的說： 小螃蟹摔倒時(shí)，爸爸媽媽把它扶起來，它們不 怕困難繼續(xù)向前走?? 各式各樣的答案。通過描述 ，讓幼兒進(jìn)一步了解螃蟹的特征，而這些都是為了續(xù)編和創(chuàng)編奠定了良好的基礎(chǔ)。 聽輕音樂，引導(dǎo)幼兒分組排隊(duì)，比一比哪組小朋友最棒。 （ 1）觀看圖片后半部分，（提問： 當(dāng)小螃蟹發(fā)生不愉快時(shí)，它們之后會(huì)怎樣做的？ 引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。 提問：（ 1） 螃蟹是什么樣子 ,它有幾條腿？ 提問： （ 2） 螃蟹走路是什么樣子的？ 教師朗誦兒歌內(nèi)容，請幼兒仔細(xì)傾聽兒歌。 選出代表進(jìn)行故事講述。 幼兒用自己的語言創(chuàng)編故事，并理解兒歌含義。 并鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，引導(dǎo)幼兒能夠圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題。 幼兒可根據(jù)故事內(nèi)容為故事請名字。 并鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，引導(dǎo)幼兒能夠圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題 ，提出問題，積極回答問題。幼兒園大班語言教案《螃蟹家族》及教學(xué)反思（ 5 篇模版） 第一篇：幼兒園大班語言教案《螃蟹家族》及教學(xué)反思 大班語言教案《螃蟹家族》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠根據(jù)自己的理解為故事續(xù)編結(jié)尾，幼兒能夠積極參與將兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成小故事，并懂得小朋友之間要互相謙讓、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幼兒可根據(jù)故事內(nèi)容為故事請名字，快來看看幼兒園大班語言《螃蟹家族》含反思教案吧。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出： 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答和肯定的環(huán)境。 幼兒能夠根據(jù)自己的理解為故事續(xù)編結(jié)尾。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幼兒結(jié) 合兒歌內(nèi)容大膽的想象將其創(chuàng)編成故事 難點(diǎn)：續(xù)編故事結(jié)尾 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、小兔子手偶、螃蟹頭飾若干、幕布一個(gè)、 教學(xué)理論： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出： 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答和肯定的環(huán)境。 幼兒了解兒歌內(nèi)容。 分組討論。 主班教師與幼兒參與 小兔子的活動(dòng) ，從而進(jìn)行猜謎游戲引出本次課題 螃蟹 討論分析：幫助幼兒了解螃蟹的特征。（提問： 在這時(shí)，爸爸、媽媽、叔叔、娃娃會(huì)想到什么？ 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語言進(jìn)行講述） 情景表演：出示道具 頭飾，教師針對小朋友創(chuàng)編的故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演
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