幼兒園大班公開課語言教案《小黑魚》及教學(xué)反思[范文模版]-全文預(yù)覽
【正文】 嗎？你怎樣告訴他們？ 提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為減少記電話號碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼，放到電話旁。 視頻展示臺 相關(guān)角色的頭飾。 積極參加角色扮演，體驗互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。 新教師的表情比較夸張，能很好地吸引幼兒。 在講解詩歌時比較少，在講解完后，沒有讓 幼兒在朗讀一遍，沒有做到了鞏固和讓幼兒理解。 多關(guān)注孩子。一個小小的座位安排也會影響到一節(jié)課的發(fā)揮。再加上這次是我們班的孩子第一次面對這么多客人老師，所以在第二個環(huán)節(jié)的重點講解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，兩旁的孩子他們老愛往后看。 游戲三 :給字詞卡照相 教師把今天所學(xué)的字詞卡貼在黑板上，讓幼兒用手勢作出照相機狀，為字寶寶照相，進一步讓幼兒認(rèn)識字寶寶。 教師帶領(lǐng)幼兒拍手朗讀。 我們來給這首兒歌取一個好聽的名字吧 !導(dǎo)入兒歌題目 :《小金魚》，帶領(lǐng)幼兒朗讀。 讓幼兒觀察小金魚，導(dǎo)入掛圖 山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 師 :小朋友們看到了什么 ?(小金魚 )，它生活在哪里 ?(水里 )，我們看了水里的小金魚，那么我們現(xiàn)在來看一看圖中的小金魚是什么樣子的 ?他們一樣嗎 ?教師出示掛圖。 教學(xué)中的字詞卡 :金魚、美麗。 理解記憶兒歌。 本文擴展閱讀：金魚 (Carassiusauratus)又稱金鯽魚。所有導(dǎo)致后面幼兒在朗誦兒歌時不能很好地朗誦出 來。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。會后在園長和老教師的一起反思下，存在著這些不足：比如 多鼓勵孩子，多肯定孩子。這讓作為新老師的我，心理那個急呀，但是后面的臨場發(fā)揮 讓孩子起來發(fā) 魚 這個音，這個活動讓他們有了興趣，所以后面的過程就比較順利。 游戲四：把字寶寶送 回家 師：今天，我們學(xué)習(xí)了《小金魚》這首兒歌，也認(rèn)識了詞語寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來做金魚寶寶，一起來跳舞吧！ 玩法：教師把 金魚 、 美麗 兩個字詞寶寶貼在黑板上，讓幼兒隨著音樂在教室里學(xué)魚游泳狀，一邊游一邊找到地上的字詞卡片，并把自己手里的卡片貼到黑板上相同的字卡下面（把字寶寶送回家）。 教師與幼兒一起朗讀兒歌。 （三）帶領(lǐng)幼兒理論，記憶兒歌 教師帶領(lǐng)幼兒聽 CD兩遍，幼兒輕輕跟讀。 教師讓幼兒觀察圖中的小金魚，他們也一樣美麗 導(dǎo)出兒歌語句：小金魚，真美麗。 教學(xué)中的字詞卡：金魚、美麗。 幼兒能積極思考，發(fā)散思維，會用普通話朗讀兒歌。 本文擴展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝 食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（ 53%）、鳥類（ 18%）、爬行類（ 12%）、哺乳類（ 9%）、兩棲類（ 8%）五大類。專家一致認(rèn)為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。小紅魚激動地說：“小黑魚真聰明！以后我們再也不怕大魚了！” 這樣的語言想象訓(xùn)練既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還增強了學(xué)生閱讀的興趣，完成了教學(xué)目標(biāo)中的要求，一舉多得?！钡臅r候，我又依托課文，讓學(xué)生們展開想象的翅膀，同桌交流：小紅魚們聽了小黑魚的話會怎么想，怎么做？并讓他們進行小練筆，有一位小朋友寫得很精彩：小紅魚們聽了小黑魚的話，大家議論紛紛。有的說：“小黑魚很傷心。對照圖片，同學(xué)們紛紛說出了這樣的語句：海洋深處生長著森林似的海草；那一簇簇綠悠悠的海草長在糖果般的礁石上；??詞句之精彩，始料不及?！必S富多彩的海洋生物不僅讓小黑魚戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨，也讓小讀者們大開眼界。 這篇《小黑魚》來源于美國作家李奧尼的繪本。 教學(xué)反思： 在大海的一個角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。 （小黑魚想啊想啊，它想了很多的辦法，）提問： 猜一猜，想一想小紅魚會對小黑魚怎么說？ 小黑魚會 想些什么好辦法趕跑大魚呢？ 片段六：最后它想到大家團結(jié)起來可以變成一條很大很大的魚。（人多力量大的道理） 片段五：小黑魚游啊游啊，這時候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友長得一模一樣的小紅魚。 說完，小黑魚又放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。 說完，小黑魚放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。寄居蟹看到小黑魚一臉不高興的樣子，就問： 小黑魚，小黑魚，你怎么了？ 小黑魚難過地說： 我的好朋友都被可惡的大魚吃掉了，我好想念它們?。。木有氛f： 別難過，我愿意做你的好朋友，如果大魚來了，你可以躲進我的蟹殼里，我用一對大螯把它嚇跑。失去好朋友的小黑魚一個人孤零零的，（它覺得好孤單好寂寞，心里難受極了）。大魚長著大大的嘴巴，鋒利的牙齒。 借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽表達(dá)寄居蟹、烏賊、海鰻等角色對話，發(fā)展幼兒語言組織能力與表達(dá)能力。 通過閱讀，理解故事情節(jié)。幼兒園大班公開課語言教案《小黑魚》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 第一篇：幼兒園大班公開課語言教案《小黑魚》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 大班公開課語言教案《小黑魚》含反思適用于大班的 XX 主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得勇敢面對困難，體驗智慧解決困難的成功感和快樂感，運用已有經(jīng)驗?zāi)苡猛暾恼Z言大膽猜想故事情節(jié)，發(fā)揮自己的想象力，學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論，快來看看幼兒園大班公開課語言《小黑魚》含反思教案吧。 學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。 活動準(zhǔn)備： 課件《小黑魚》 活動過程： 一、激發(fā)情感、主題導(dǎo)入引導(dǎo)語：你們喜歡聽故事嗎？今天周老師帶來了一個發(fā)生在海底的故事，讓我們一起來聽聽吧！ 二、發(fā)揮想像，理解故事價值分析： 借助畫面，引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗大膽猜想寄居蟹、烏賊、海鰻等
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