【正文】 小朋友帶來了什么樣的歌 ?(4)再次完整欣賞、討論 (重點引導幼兒會用散文詩中優(yōu)美的句來表達 )。①幼兒完整欣賞散文詩。 (重點引導幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容 )③提問 :詩里說了些什么 ?你聽了這首散文詩有什么感覺 ?(教師可適時運用散文詩中的語句，引導幼兒大膽地說出自己的感受。 第四幅畫面 :(按任意鍵 )落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來，小刺猬背著果子回家 ，準備過冬了 (動畫 )?！队變河^看課件 )山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 第一幅畫面 :(配樂《秋日的私語》，音樂聲響起 )隨著散文詩的開始，屏幕上出現(xiàn)小雨點滴答不停地紛紛落下， (按動鍵盤 )秋天的門悄悄地向兩邊打開，出現(xiàn)一幅美麗的風景 (內(nèi)有銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花等 )。活動過程 : 導人課題，猜謎“雨”。 活動目標 : 從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。秋天的雨，滴答滴答的唱著歌?? 第三篇：幼兒園大班語言公開課教案：秋天的雨 2021 山西教師招聘考試 幼兒園大班語言公開課 教案 :秋天的雨 課題生成 :一個下雨的早晨，小朋友在活動室中，面對著窗外的綿綿細雨，你一言我一語的說 :“秋天有許多水果，秋天的菊花真好看。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴還迎來了許多香味，烤紅薯、炒花生??小朋友的腳呀，常被那香味勾住。它是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。看小朋友們的腳呀都被這些美味的東西勾住不愿意離開了，但是后面還有更多神秘好玩好看的地方呢，請跟隨小雨點繼續(xù)旅行吧（隨郊游音樂做動作到第四個景點） 第四段：小喇叭 1）發(fā)現(xiàn)小喇叭，師：咦！這是什么呢？（喇叭） 這喇叭是誰的？這是拿來干什么的呢？秋雨姐姐告訴我們吧 2）放視頻，欣賞第四段 3）師：小朋友們，原來這喇叭是誰帶來的呢？（秋天的雨） 4）秋天的雨好像在用這個小喇叭告訴大家：秋天來了。（帶領(lǐng)幼兒到第二個風景區(qū)） 第二段：顏料 1）師：第二個風景區(qū)到了，小朋友先自由的觀賞，看看這里有些什么？（引導幼兒觀賞圖片） 2）師：小朋友們，這里漂亮嗎？這里是怎么變得這么美的呢？導游秋雨姐姐告訴我們吧 3）播放第二段，幼兒欣賞 4） 秋雨姐姐告訴我們，秋天的雨有一盒什么呢？（五彩繽紛的顏料） 5）秋天的雨把各種顏色都給了誰呢？我們來看看秋天的雨帶來的魔術(shù)表演 6）播放課件：夏天的畫面： 師：這是一幅夏天的畫面，里面主要是什么顏色呢？（綠色）師：因為各種植物春天開始發(fā)芽長出綠葉，到了夏天就變得很茂盛，到處都是綠綠的。 4）老師表現(xiàn)兩個開門動作，讓幼兒說說是溫柔還是用力呢？ 5）幼兒表現(xiàn)溫柔的開門動作 6）師：小朋友們真棒，都答對了秋雨姐姐的問題，現(xiàn)在可以進去參觀你們的美景了，請管理員姐姐用秋雨姐姐的這把鑰匙給我們 打開秋天的大門吧。 5）播放郊游音樂：老師帶領(lǐng)小朋友們隨音樂跳舞一起到第一個風景區(qū) 分段欣賞 第一段：鑰匙 1）師：第一個景區(qū)到了，這里有什么好玩好看的呢？這里門關(guān)著進不去，需要有門票才能進去參觀呢。 （二）活動準備： 自制多媒體課件，秋天的各種瓜果、干過，落葉等等，每一段話相應(yīng)的背景圖片，小喇叭、顏料盒、鑰匙， （三）活動過程： 導入 1）師：小朋友們好 ,我給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿?，它在哪兒呢？我們來聽聽它的聲音，看看它的樣子? 為此，我精心設(shè)計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動參與活動，獲取知識，同時又受到美的熏陶。 第二篇：幼兒園大班語言教案《秋天的雨》 大班語言散文欣賞《秋天的雨》 一、活動背景 活動室一角，幾位孩子對著窗外的雨談?wù)撝?。最后，配樂朗讀全文，收到了很好的效果。這種美感，只有加強朗讀，品味語言來感知。著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀。文章用美的語言向我們描繪了一幅美麗、豐收、歡樂的秋天圖畫。 ，發(fā)展學生語言 【教學反思】 《秋天的雨》的反思東鄉(xiāng)縣北港小學羅錦紅 伴著綿綿秋雨，我和學生走入快樂課堂，一起欣賞了《秋天的雨》。用一個詞說就是 (氣味 )第 4 自然段 (指名讀 )找對句子啦 !這句講秋雨吹起小喇叭，發(fā)出的 (聲音 ) ，我們發(fā)現(xiàn)每一段的第一句話都概括了這一段的主要意思，這樣的句子我們叫它 —— 總起句。 ，齊讀最后一個自然段。 ，你還能聞到哪些水果的香味。 (二 )學習第三自然段，體會用詞的形象傳神，讀出被香味“勾住”的感覺。相機理解省略號的作用。 引導學生展開豐富的想象，感受秋天五彩繽紛的色彩美，體會言語的生動形象。 想象句中描寫的畫面，讀出涼爽的感覺。 。 2—— 4 自然段。 ，邊讀邊思考：秋天的大門打開了，為我們帶來了什么 ? ，指名朗讀。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課文。 。幼兒園大班語言教案《秋天的雨》及教學反思（ 5 篇范文） 第一篇：幼兒園大班語言教案《秋天的雨》及教學反思 大班語言教案《秋天的雨》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒展開想象，感受秋天的美好，感悟語言的優(yōu)美，認識本課生字，理解重點詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文，表達對秋天的喜愛，快來看看幼兒園大班語言《秋天的雨》含反思教案吧。 、流利、有感情地朗讀課文，表達對秋天的喜愛。 ：通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。 二、初讀課文，感知大意。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。 (一 )學習第二自然段，體會語句的生動形象，讀出秋天的色彩美。 ①你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。