幼兒園大班語言教案《老虎拔牙》及教學(xué)反思（匯編）-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)反思： 這次活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間很短，但讓我深刻體會(huì)到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改，對(duì)于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們，我這次的活動(dòng)內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。 幼兒嘗試和教師一起看圖標(biāo)朗誦兒歌 2— 3 遍，教師針對(duì)幼兒朗誦時(shí)出現(xiàn)的問題及時(shí)給予解決。 提問：剛才的表演里有誰？小老虎給誰打了電話？它們是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 根據(jù)兒歌內(nèi)容，事先編排好手偶表演。 通過圖標(biāo)的提示，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。還要多注重發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒在語言課中學(xué)會(huì)更多好聽的詞語喝句子，豐富語句的表達(dá)。在上課的過程中，我向小朋友提了一個(gè)問題，請(qǐng)有蛀牙的小朋友說說：“為什么你會(huì)長(zhǎng)蛀牙 ?”我們班的果兒回答說：“我每天都刷牙的，可是我還是長(zhǎng)了蛀牙 ?”這個(gè)一個(gè)很好的引導(dǎo)話題，讓幼兒了解要及時(shí)保護(hù)我們的牙齒，在牙齒壞掉前就要開始保護(hù)牙齒，等到牙齒壞掉了就來不及了。這樣可以既可以美觀，又方便講課。第四部分是活動(dòng)的延伸，師幼一起跟著音樂《刷牙歌》結(jié)束。 作品《獅王拔牙》是一個(gè)有幽默詼諧情境的故事，讓幼兒可以通過感受作品的情境的同時(shí)，學(xué)會(huì)要如何保護(hù)我們的牙齒。 第三篇：大班語言活動(dòng)《獅子 拔牙》的教學(xué)反思 這節(jié)課的活動(dòng)主要訂的有三點(diǎn)： 安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。 三、故事的結(jié)尾： 師：“??只留下橫條紋??這是怎么回事？”幼兒的回答：被雨淋掉了。 念童謠按規(guī)定跳格子： 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造 4 間房子。 二、做跳格子游戲： 老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。 跳格子用的格子圖一幅。因此，必須嚴(yán)格掌握拔牙的適應(yīng)癥，只有當(dāng)牙齒對(duì)健康有不良影響，而又不能用有效方法治療保存時(shí)，才考慮拔除。對(duì)心血管病、血液病患者尤應(yīng)注意，否則會(huì)帶來嚴(yán)重后果。做得好的要堅(jiān)持，做得不好的要改正。別人的牙怕糖，你大老虎的牙齒這么厲害，鐵條都能咬斷，還會(huì)怕糖 ! (5)討論：大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢 ? (6)老虎牙疼的時(shí)候找過誰 ?它們是怎么做的 ?最后誰來了 (狐貍 )，狐貍是怎么做的 ?(拔牙 ) 最后老虎一顆牙也沒了，很多東西都吃不了，變成了一只癟嘴的瘦老虎。 (1)狐貍想到了什么辦法 ?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：啊 !尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西 —— 糖 ) (2)老虎是怎么做的 ? 老虎吃 了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，嘴里還含著糖呢。 教師有表情地講述故事。 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)目標(biāo) 通過情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來的惡果，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀，學(xué)會(huì)刷牙，體驗(yàn)游戲
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