幼兒園大班語言教案秋天的雨及教學(xué)反思5篇范文-資料下載頁
2025-03-17 12:24本頁面
【導(dǎo)讀】的喜愛，快來看看幼兒園大班語言《秋天的雨》含反思教案吧。，感受秋天的美好，感悟語言的優(yōu)美。、流利、有感情地朗讀課文，表達對秋天的喜愛。，在集體面前大膽講述。，邊讀邊思考：秋天的大門打開了，為我們帶來了什么?秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。2——4自然段。，引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容。(一)學(xué)習第二自然段，體會語句的生動形象，讀出秋天的色彩美。，激活學(xué)生的想象，指導(dǎo)朗讀本段優(yōu)美的語句。哪，扇走了夏天的炎熱。相機教學(xué)多音字“扇”字。梳理課文脈絡(luò)，使學(xué)生從整體上把握課文大意。味、聲音三個方面來寫秋天的雨的。走入快樂課堂，一起欣賞了《秋天的雨》?！肚锾斓挠辍肥侨私贪娴谌?
【正文】 好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？ （ 4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈蕚溥^冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。 再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。 游戲： 《小汽車》 全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊 唱邊做動作。 教學(xué)反思： 伴著綿綿秋雨，我和學(xué)生走入快樂課堂，一起欣賞了《秋天的雨》?！肚锾斓挠辍肥侨私贪娴谌M課文中的第三篇課文，整組課文都涉及到古詩，敘事文，詩歌，散文等許多與秋天相關(guān)的文章?！肚锾斓挠辍肥且黄闱橐馕逗軡獾纳⑽模麨閷懬镉?，實際在寫秋天。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋各種動物、植物準備過冬的情景。文章用美的語言向我們描繪了一幅美麗、豐收、歡樂的秋天圖畫。通過美的、充滿詩意的語言體會秋天的美好，是本課教學(xué)的重點也是難點。因此我在教學(xué)之前 便給它定位為：讓學(xué)生欣賞文章語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美。重點放在讓學(xué)生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美。著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀?！崩首x的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程?！懊雷x”就是有表情地吟誦課文，讀中充分調(diào)動學(xué)生的感官，使學(xué)生從多方面立體化感知教材美，產(chǎn)生“如見其人，如聞其聲，如臨其境”的美的感受。這就告訴我們美讀重要的不是技巧，而是情感，是讀者與作者心靈相通，做到讀者能情出肺腑，語同己出。這種美感，只有加強朗讀，品味語言來感知。為使學(xué)生“喜歡閱讀”，我在備課時，設(shè)計了很多激發(fā)閱讀 興趣的方法。教學(xué)伊始，我首先出示一組圖片，讓學(xué)生感受美。在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中，我讓學(xué)生一邊讀一邊想象，再通過課件再現(xiàn)情境的方法，把學(xué)生帶入課文描寫的情景中，讓他們對閱讀文本產(chǎn)生興趣；在指導(dǎo)第四自然段的閱讀時，通過表演讀的方法，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性 。最后，配樂朗讀全文，收到了很好的效果。通過多種多樣的朗讀形式能夠達到“美讀”的目的。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象讀、表演讀、帶著體驗讀，自由讀、個人讀、引讀、集體讀，配樂讀，變抽象為具象，讀出秋天的美。 本文擴展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生 的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。 第五篇：幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《秋天的雨》及教學(xué)反思 大班語言優(yōu)秀教案《秋天的雨》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒運用個人的經(jīng)驗想象畫面，仿編新的散文，理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感，用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《秋天的雨》含反思教案吧。 教學(xué)目標： 理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。 運 用個人的經(jīng)驗想象畫面，仿編新的散文。 用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。 教學(xué)準備： 《秋天的雨》圖片、掛圖、磁帶、有關(guān)《豐收的秋天》音樂。 教學(xué)過程： 一、通過提問引出課題： ：小朋友們一年有幾個季節(jié)呢？ 請舉手回答。 生：四個季節(jié) ：他們分別是哪四個季節(jié)？ 生：春天、夏天、秋天和冬天 ：小朋友們真棒，那你知道夏天的天氣是冷還是熱呀？ 秋的天氣呢？ 生：夏天很熱熱。 生：夏天特別熱，雪糕拿在手里很快就化了。 生：秋天比較涼爽。 ：你喜歡秋天嗎？為什么？ 生：喜歡，因為秋天有很多落葉很好玩。 生：喜歡，因為秋天的天很藍。 師小結(jié)：今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習《秋天的雨》。 出示掛圖《秋天的雨》。 二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。 師讀散文《秋天的雨》生聽并回答問題。 （ 1）秋天的雨是什么？ （ 2）秋天的雨有什么？ 分段欣賞并回答問題 （ 1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙 （ 2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個小朋友討論）然后玩開火車老師說第一句 秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料 ，請小朋友仿編散文 它把什么顏色給了誰？ （ 3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？ （ 4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈蕚溥^冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。 再次完整欣賞《秋天的雨》 提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？ 師小結(jié)并聽有關(guān)《豐收的秋天》的音樂。 三、總結(jié)與延伸： 秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。 游戲：《小汽車》 全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動作。 課后反思： 通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。 本文擴展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn) 象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。
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