幼兒園大班語(yǔ)言教案《蔬菜歌》及教學(xué)反思（合集五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 友，你們聽(tīng)明白了嗎？ 幼兒進(jìn)行比賽。 幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。 師：請(qǐng)小朋友看著圖上排好隊(duì)的十二屬相和老師輕輕地來(lái)朗誦兒歌，好嗎？有的小朋友有的地方已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那請(qǐng)你在會(huì)的地方聲音大一些，不會(huì)的地方聲音小一些，好嗎？ 三、動(dòng)手操作 —— 給十二屬相排隊(duì)。 師：剛才，小朋友說(shuō)了那么多人的屬相，那請(qǐng)你們想一想，那些人的屬相都一樣嗎？誰(shuí)知道屬相一共有多少個(gè)？ 二、幼兒欣賞課件，引導(dǎo)幼兒按順序給屬相排隊(duì)，并學(xué)習(xí)兒歌。 第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案《屬相歌》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言教案《屬相歌》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒掌握十二屬相的排列順序，理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)兒歌，通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒合作游戲的能力，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《屬相歌》含反思教案吧。 一個(gè)多，一個(gè)少，成群鴿子一只鳥(niǎo)。 附對(duì)比歌： 一個(gè)高，一個(gè)低，駱駝小羊站一起。 四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒觀察相反的事物，并用反義詞 說(shuō)出所看到的事物或現(xiàn)象。 二引導(dǎo)幼兒聯(lián)系周?chē)挛?，激發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌的興趣。 實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、各種動(dòng)物圖片，“高 —— 低、胖 —— 瘦”、“一個(gè) .....一個(gè) .....”的詞組。 讓幼兒結(jié)合周?chē)挛?，大膽運(yùn)用反義詞仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的好奇心、挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性。 本文擴(kuò)展閱讀：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi)，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧? 什么生來(lái)帶著刺？黃瓜生來(lái)帶著刺。幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。你們都畫(huà)好了嗎？誰(shuí)畫(huà)的特征誰(shuí)來(lái)說(shuō)，我先來(lái)問(wèn)，你們一起來(lái)回答。 3．分角色念兒歌 《蔬菜歌》和我們以前學(xué)習(xí)的兒歌有什么不一樣的地方？（一問(wèn)一答的兒歌形式）我問(wèn)你們答；你們問(wèn)我來(lái)答；女生問(wèn)，男生答；女生問(wèn)，男生答。 師：什么生來(lái)帶著刺？幼：黃瓜生來(lái)帶著刺。） 二、用問(wèn)答方法學(xué)習(xí)兒歌 1．感知兒歌 出示 PPT5：剛才我們觀察了青菜、茄子、黃瓜和青椒，（它們的特征一樣嗎？）這些蔬菜長(zhǎng)得都不一樣，現(xiàn)在我要來(lái)考考你們，看看你們能不能分得清。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖片，感知蔬菜特征 1．前兩天，我們一起去生態(tài)園，看了好多蔬菜，還帶回來(lái)漂亮的照片呢 ! 2．出示 PPT青菜 看，這是什么蔬菜？（青菜）青菜是什么樣子？（綠油油、嫩嫩的）青菜生長(zhǎng)出來(lái)是嫩嫩的，綠油油的。 2．根據(jù)某一蔬菜的顏色、外形等多個(gè)特征仿編蔬菜歌。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．學(xué)念兒歌，了解一問(wèn)一答的兒歌形式。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．幼兒已有去生態(tài)園感知當(dāng)令蔬菜的經(jīng)驗(yàn)； 2． PPT 課件《蔬菜歌》； 3．黃瓜一根、蔬菜歌錄音； 4．仿編所需蔬菜（韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜、芹菜）、問(wèn)題卡片、彩筆。（引導(dǎo)幼兒摸一摸黃瓜，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。 師：什么生來(lái)象彎鉤？幼：茄子生來(lái)象彎鉤。 剛才老師和小朋友的問(wèn)答就是一首好聽(tīng)的兒歌，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我們一起來(lái)編一首《花菜歌》吧 !我們一起觀察一下，花菜有哪些特征？女孩你說(shuō)？男孩你覺(jué)得呢？我發(fā)覺(jué)花菜看上去象云朵，王老師觀察到了什么特征呢？現(xiàn)在，我們一起把發(fā)現(xiàn)的特征用標(biāo)記畫(huà)下來(lái)。 現(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友搬著小椅子四人一組坐下來(lái)，每組推薦一位小代表來(lái)選蔬菜。 什么生來(lái)象彎鉤？茄子生來(lái)象彎鉤。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”，因此，幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識(shí)“蔬菜紅紅的”蔬菜紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中。 【活動(dòng)目標(biāo)】 理解詩(shī)歌內(nèi)容，使幼兒掌握詩(shī)歌中“高 —— 低”、“胖 —— 瘦”等反義詞，能運(yùn) 用“一個(gè)??一個(gè)??”的句式仿編，培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、靈活性。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 通過(guò)物體的對(duì)比，感知反義詞。 師：小朋友，剛才電視里看到的動(dòng)物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來(lái)講，大膽地說(shuō)出來(lái)。 師：小朋友，除了可以用小動(dòng)物來(lái)編詩(shī)歌，還可以用身邊的哪些事物來(lái)編呢 ?看誰(shuí)能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩(shī)歌來(lái)。 七、家庭中滲透建議家長(zhǎng)
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