幼兒園大班語言教案《落葉》及教學(xué)反思[共5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 ） ●播放課件②： 提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？ （樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。 ●師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。） ⑶散文里有哪些小動(dòng)物？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子） 三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。 師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？ 讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散 文內(nèi)容。 愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。 第四篇：幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《落葉》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀語言教案《落葉》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯 飄落 ，欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，鼓 勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《落葉》含反思教案吧。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動(dòng)提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還 不夠。 為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文 帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動(dòng)之源。 孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了。 附散文： 落葉 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。 （ 1）文詩的題目叫什么？ （ 2）落葉都飄到哪里去了？ ，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書，投影。 ，仿編。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過程中。 ） （四）落葉的利用 利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。 多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。 利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。” 主題來源 秋天來到了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。 樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當(dāng)作小屋。 逐一看圖，理解詩歌的內(nèi)容。 ［活動(dòng)過程］ 一、看落 葉，做樹葉飄落的動(dòng)作。 本文擴(kuò)展閱讀：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來?！钡鹊?，小朋友好象對(duì)仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。 教學(xué)反思： 活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。 ?? (四 )結(jié)束活動(dòng)。 幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。 (三 )教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。 幼：對(duì)，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了?！? 幼：那為什么小燕子會(huì)說催我們到南方去呢 ? 幼：因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。是撐了一把傘，對(duì)嗎 ? 幼：嗯。 幼：因?yàn)闇侠镉兴∥浵佭^不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。 教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。 教師有表情地朗誦散文詩一遍。 師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎 ? 幼：飄到小河里。 配樂朗誦錄音磁帶，錄音機(jī)。 大膽質(zhì)疑，積極解難。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來，活動(dòng)后便于幼兒再次交流。一句“大家說的真好 !”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)： 能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參與活動(dòng)。一句“你提的真好 !”大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心 。 綜合藝術(shù)，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動(dòng)?！??原來，樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。 能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、 仿編。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片四張 (大班上冊(cè) 15號(hào)掛圖 )。 活動(dòng)過程 (一 )全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。 幼：樹葉飄到草地上 ?? 師：秋葉兒飄到的地方可真多 ,今天，老師要請(qǐng)你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩里 ,這些美麗的秋葉都落到哪里去了 ,好嗎 ? (二 )欣賞散文，理解散文內(nèi)容。 幼：樹葉落到地上，被小蟲當(dāng)成了家。 幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會(huì)去了。 師 。 師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1