幼兒園中班語言活動教案《落葉》及教學反思（推薦5篇）-全文預覽
【正文】 發(fā)幼兒描述秋天的風及花、草、樹 ) (3)師：秋天，樹葉變黃了。深淺不同的黃色顏料盒、抹布 。 本文擴展閱讀：落葉植物在生長季節(jié)末或一短時間內的葉子分離或脫落 ,或裸子植物在全年內斷斷續(xù)續(xù)的自然掉葉。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解 。 為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源。 孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。 師：小樹葉是怎么愛媽媽的 ?你喜歡自己的媽媽嗎 ?說說你是怎樣關心媽媽的 ? 活動延伸： 請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。 ) “小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。 ，有感情地配樂朗誦散文。 方位準備： 幼兒呈半圓形坐好。 ，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。《綱要》指出：“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品進行體驗。 第二篇：幼兒園中班語言教案《落葉》及教學反思 中班語言教案《落葉》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)，感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快，愿意欣賞散文，感知散文語言的 優(yōu)美，風趣，快來看看幼兒園中班語言《落葉》含反思教案吧。 活動延伸： 參觀幼兒園種植園，尋找秋天的落葉，繼續(xù)仿編。 四、教育幼兒愛護樹木 師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。 師：小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什么 ?誰能和別人想的不一樣 ? 示范： ，小兔看見了，跳過來，把它當作發(fā)夾。 提問： 小樹葉落在地上，誰爬過來 ?把它當作什么 ?(小蟲爬過來，站在下面，把它當作屋子。 二、欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息 (一 )依次出示圖片，分段欣賞散文詩，回答問題。 ，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。幼兒園中班語言活動教案《落葉》及教學反思（推薦 5篇） 第一篇：幼兒園中班語言活動教案《落葉》及教學反思 中班語言活動教案《落葉》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編，理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美，懂得愛護樹木，快來看看幼兒園中班語言活動《落葉》含反思教案吧。 。 活動過程 一、談話討論，引入主題 現在是什么季節(jié) ?秋天是什么樣子的 ?樹葉會怎樣 ?氣漸漸地涼了，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，它會飄到哪里呢 ? 幼兒討論并回答。 ) ? (二 )音樂下完整欣賞，感受散文詩的優(yōu)美。 (二 )鼓勵幼兒仿編。 ，小豬看見了，把它當作扇子。做一個愛護樹木的好寶寶。 本文擴展閱讀：落葉植物在生長季節(jié)末或一短時間內的葉子分離或脫落 ,或裸子植物在全年內斷斷續(xù)續(xù)的自然掉葉。這些情景與本月的教學內容《落葉》不謀而合，“小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙
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