幼兒園中班語言活動教案落葉及教學(xué)反思推薦5篇-文庫吧資料
2025-03-25 08:27本頁面
【正文】 飾秋景。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當(dāng)是掃葉人，被“掃”到的 (手碰手 )“樹葉”即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，“樹葉”全部被“掃”在一起。教師當(dāng)掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。先集體唱，再男女生輪唱。 提問：小朋友，秋天到了，在大樹媽媽的身邊 (背景圖前 )你們想扮演什么 ?還想做什么 ?普寧新聞、揭西新聞 (想扮演樹葉，還是想唱落葉的歌 ) (1)幼兒聽音樂，自由地學(xué)樹葉翩翩起舞，最后做飄落的律動。 (老師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應(yīng)的兩張圖片 ) 提問： ①散文的名字叫什么 ? ②大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢 ? ③春天的時候，小樹葉是什么樣子的 ? ④夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的 ? ⑤秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什么變化 ?(學(xué)習(xí)詞語：金黃、翩翩起舞 ) ⑥小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化 ?(依次問飄到“河里”“草地”“大樹媽媽的腳下”，學(xué)習(xí)詞語：飄落。 (2)提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié) ?你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹木有什么變化 ?(啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹 ) (3)師：秋天，樹葉變黃了。 活動過程： 介紹散文《落葉》。深淺不同的黃色顏料盒、抹布 。 學(xué)習(xí)散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃”等詞語。 本文擴(kuò)展閱讀：落葉植物在生長季節(jié)末或一短時間內(nèi)的葉子分離或脫落 ,或裸子植物在全年內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)的自然掉葉。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解 。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會，活動延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。 為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。 二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動之源。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬 菜。 孩子思維具有形象生動的特點(diǎn)，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。 師：小樹葉是怎么愛媽媽的 ?你喜歡自己的媽媽嗎 ?說說你是怎樣關(guān)心媽媽的 ? 活動延伸： 請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。 三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。 ) “小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。 ) ，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。 ，有感情地配樂朗誦散文。 (幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點(diǎn)，自然引出秋天的落葉。 方位準(zhǔn)備： 幼兒呈半圓形坐好。 。 ，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。 教學(xué)目標(biāo)： ，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快?！毒V要》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動
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