幼兒園大班語言教案蔬菜歌及教學反思合集五篇-在線瀏覽
2025-05-20 12:24本頁面
【正文】 掌握詩歌中“高 —— 低”、“胖 —— 瘦”等反義詞，能運 用“一個??一個??”的句式仿編，培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性。 引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 【活動準備】 通過物體的對比，感知反義詞。 在活動室放置一些動物玩具，有大的，有小的。 師：小朋友，剛才電視里看到的動物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。 ：剛才大家會說那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢 ? ：請你用“一個??一個??”的句式進行仿編詩歌，好嗎 ?看誰編得又多又好。 師：小朋友，除了可以用小動物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢 ?看誰能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩歌來。 五、生活中滲透在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學會運用。 七、家庭中滲透建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽。 一個胖，一個瘦，大象馱個金絲猴。 一個黑，一個白，烏鴉仙鶴飛起來。 小朋友，找一找，這種例子真不少。整體效果不錯 本文擴展閱讀：對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。 活動目標： 1．理解兒歌內(nèi)容，并初步學會兒歌； 2．讓幼兒掌握十二屬相的排列順序； 3．通過游戲，增強幼兒合作游戲的能力； 4．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。導入： 師：小朋友，誰來說說你屬的是什么？你的家人他們又屬的是什么呢？ 幼兒各自自由講述。 師：今 天，我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》，我們一起來欣賞一下。 師；這些小動物是怎樣排隊的呢？十二個屬相已經(jīng)排好隊了，我們一起再來聽一聽兒歌，看看這些屬相排得對不對？ 學習兒歌《屬相歌》。 師：老師這兒的十二個 屬相已經(jīng)排好隊了。請小朋友開始吧。 師：請小朋友拿著排好隊的屬相圖坐上位。 師：小朋友，快看，我這兒還有兩組沒排好隊的屬相，你們愿意再給它們排排隊嗎？這次呀，我們來比賽，好嗎？我們小朋友分成兩組，十二個小朋友一組，然后一個接一個，每人給一個屬相排隊，看看哪一組排得又快又對，又快又對的那一組每人將得到一個小蘋果。 五、小結(jié)： 師：小朋友，今天我們學會了給十二屬相排隊的本領，你們開心嗎？我們再把今天學到的本領去教給你們的好朋友，好嗎？ 屬相歌 一個人，有一個，每家都有好幾個，數(shù)起來，十二個，小朋友猜猜是什么？ 小老鼠，排第一，個頭不大真神氣。 龍第五，蛇第六，馬是老七不落后。 狗排十一汪汪叫，老豬最后來報道。 教學反思： 《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓學生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，并能通過自由想像進行表演。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導學生根據(jù)旋律想像十二生肖動物的表演動作，用不同的聲音進行演唱，并創(chuàng)編各種動物的叫聲，邊唱邊表演。學生為十二生肖排序；再選十二名學生來做“生肖火車”的游戲。通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學生自主學習的能力；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。整個教學過程始終強調(diào)聽賞領先，在審美過程中師生共同感受、體驗、表現(xiàn)，從而感悟音樂的美。 當然整堂課也出現(xiàn)了許多不足的地方：如在解決難點節(jié)奏時應該給學生一個準節(jié)奏，并接著提醒一下強弱規(guī)律，把每句字頭的力度突出來，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑，詼諧有趣；又如課堂缺少一個評價，當學生表演后應該明確地給學生一個評價，這樣讓學生知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現(xiàn)是好的等等。 第四篇：幼兒園大班語言教案《動 物歌》及教學反思 [本站推薦 ] 大班語言教案《動物歌》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步掌握繞口令的講述方法，激發(fā)學習繞口令的興趣，在看看、講講及動手操作的過程中，嘗試講述繞口令，學習發(fā)清讀音相近而且易混淆的音：虎、鹿、豬、兔、鼠，懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們，快來看看幼兒園大班語言《動物歌》含反思教案吧。尤其是到了大班，孩子們對動物的興趣顯得更加濃厚，于是，我們和幼兒共同開展為期三周的動物之旅， 讓孩子
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