【導(dǎo)讀】應(yīng)用技術(shù)的誕生，如信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等。P39我國(guó)《企業(yè)集團(tuán)登記管理暫行規(guī)定》第4條指出：?如母公司應(yīng)持有某公司100%的股權(quán)，該公司即。對(duì)B公司絕對(duì)控制權(quán)力，B公司為母公司的絕對(duì)控股子公司。若母公司持有B公司小于50%的股份，且處。達(dá)到控制程度的企業(yè)，它們是企業(yè)集團(tuán)的輔助力量。業(yè)，它們之間是非產(chǎn)權(quán)關(guān)系。承認(rèn)企業(yè)集團(tuán)章程的協(xié)作企業(yè)稱為集團(tuán)。它是指企業(yè)集團(tuán)總體發(fā)展戰(zhàn)略。這一概念是提出，更突出了計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等。要素在企業(yè)集團(tuán)管理活動(dòng)中的重要地位和作用。法人之間在法律上是平等的，母子公司間的出資和被出資關(guān)。系使得母子公司間事實(shí)上不平等，存在管理和被管理系統(tǒng)。照?qǐng)?zhí)行的和行為方式。是其管理體制的具體表現(xiàn)形式?？偛繉?duì)下屬企業(yè)的管控模式。戰(zhàn)略管控型也稱戰(zhàn)略管理型或戰(zhàn)略控制型。揮權(quán)力，極大地增加了母子公司的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。事業(yè)部組織結(jié)構(gòu)具有集中決策、分共經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)。增加企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本，造成資源浪費(fèi)。

　　

【正文】 學(xué)習(xí) ⒊ 彼得圣吉學(xué)習(xí)型組織的?五項(xiàng)修煉? 彼得圣吉在其《第五項(xiàng)修煉》中指出：?現(xiàn)在全世界的管理和思維方法正在醞釀著一個(gè)新趨勢(shì)，那就是 ‘學(xué)習(xí)型組織’企業(yè)的誕生，未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)，就是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。 ? ⑴ 自我超越。 ⑵ 改善心智模式。 ⑶ 建立共同愿景。 ⑷ 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。 ⑸ 系統(tǒng)思考。 （二）組織中的持續(xù)學(xué)習(xí) ⒈組織持續(xù)學(xué)習(xí)的文化因素 ⑴組織持續(xù)學(xué)習(xí)文化是一種培訓(xùn)需求的組織分析。 ⑵組織持續(xù)學(xué)習(xí)文化是一個(gè)多維層次結(jié)構(gòu)能夠提供不同水平的組織診斷功能。 ⑶將?學(xué)習(xí)遷移?分析由培訓(xùn)評(píng)估部分提前到組織分析之中。 ⒉組織持續(xù)學(xué)習(xí)文化的層次結(jié)構(gòu)。 【能力要求】 一、影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素分析 （一）基于受訓(xùn)者層面的分析 ⒈ 培訓(xùn)能力 培訓(xùn)能力通過(guò)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)培訓(xùn)動(dòng)機(jī)和自我效能等三個(gè)方面得到體現(xiàn)。 ⑴ 學(xué)習(xí)能力。顯示出受訓(xùn)者必須有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)能力。 ⑵ 培訓(xùn)動(dòng)機(jī)。主要是指受訓(xùn)者學(xué)習(xí)培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的一種預(yù)期。 ⑶ 自學(xué)效能。是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的行為能力及行為能否產(chǎn)生預(yù)期結(jié)果所抱有的信念。 ⒉ 自然遺忘 人的記憶能力也是影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素之一。 ⒊ 受訓(xùn)者培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的四個(gè)層面 37 從受訓(xùn)者角度，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的基本形式可用四個(gè)基本層面來(lái)說(shuō)明： 第一個(gè)層面是依樣畫(huà)瓢。 第二個(gè)層面是舉一反三。 第三個(gè)層面是融會(huì)貫通。 第四個(gè)層面是自我管理。 （二）基于工作環(huán)境層面的分析 ⒈工作環(huán)境對(duì)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的影響 ⒉ 組織轉(zhuǎn)化氛圍感知的測(cè)量 ⒊ 實(shí)踐機(jī)會(huì)測(cè)量 （三）基于組織層面的分析 ⒈ 學(xué)習(xí)型組 織 學(xué)習(xí)型組織是指有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和變革能力的公司。 ⒉ 知識(shí)管理 知識(shí)管理是指通過(guò)設(shè)計(jì)和運(yùn)用工具、流程、系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)和文化來(lái)改進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)造、共享和使用，從而提高公司績(jī)效的過(guò)程。 二、構(gòu)建培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化機(jī)制 培訓(xùn)的終極目標(biāo)是增長(zhǎng)企業(yè)自身的價(jià)值，使培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為員工的執(zhí)業(yè)和教育界和企業(yè)績(jī)效。 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制可由以下三人子機(jī)制組成 ： （一）轉(zhuǎn)化環(huán)境和條件創(chuàng)造子機(jī)制 （二）培訓(xùn)激勵(lì)子機(jī)制 （三）反饋與考核子機(jī)制 三、 促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的策略 （一）明確關(guān)鍵人員在培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化中的作用 （二）通過(guò)激勵(lì)強(qiáng)化受訓(xùn)者的 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ⒈運(yùn)用激勵(lì)強(qiáng)化理論，促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化 ⒉采取有效措施促進(jìn)受訓(xùn)者的配合 （三） 積極營(yíng)造有利于培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的工作環(huán)境 38 ⒈ 發(fā)揮人力資源管理部門(mén)的督導(dǎo)與推動(dòng)作用 ⒉ 提高管理者的支持程度 ⒊ 增加應(yīng)用所學(xué)技能的機(jī)會(huì) ⒋ 建立受訓(xùn)員工聯(lián)系網(wǎng)絡(luò) ⒌ 建立一對(duì)一的輔導(dǎo)關(guān)系 （四）對(duì)培訓(xùn)效果及時(shí)跟蹤調(diào)查 （五）開(kāi)展培訓(xùn)全過(guò)程的溝通 ⒈ 培訓(xùn)前的溝通 ⒉ 培訓(xùn)期間的溝通 ⒊ 培訓(xùn)后的溝通 第三節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng) 第一單元 思維創(chuàng)新 【知識(shí)要求】 二、創(chuàng)新的來(lái)源 （一）需要拉動(dòng)創(chuàng)新 以?要求?拉動(dòng) ? 創(chuàng)新 ?，所開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品和服務(wù)有明確 的需求對(duì)象，有的放矢。 ⒈按需求的起源分，可分為：⑴自然需求；⑵社會(huì)需求。 ⒉按需求的對(duì)象分，可分為：⑴物質(zhì)需求；⑵精神需求。 ⒊根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，可分為：⑴生存需求；⑵安全需求；⑶社會(huì)需求；⑷尊重需求；⑸自我實(shí)現(xiàn)的需求。 ⒋按需求的用途分，可分為：⑴生活需求；⑵生產(chǎn)需求。 ⒌按需求的明顯性分 ，可分為： ：⑴顯性需求；⑵潛在需求。 ⒍ 按需求的主次分，可分為： ⑴ 直接需求；⑵間接需求。 （二）技術(shù)推動(dòng)創(chuàng)新 ⒈ 原創(chuàng)型的創(chuàng)新 39 ⒉ 拓展應(yīng)用型創(chuàng)新 （三）競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新 競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新主要有以下兩個(gè)方面： ⒉ 差異化創(chuàng)新 ⒉ 成本領(lǐng)先創(chuàng)新 第二單元 職業(yè)生涯規(guī)劃前期準(zhǔn)備 【知識(shí)要求】 一、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義 職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、 總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。 可以從以下四個(gè)方面理解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義： （一）職業(yè)生涯規(guī)劃的主體是個(gè)人 （二）職業(yè)生涯規(guī)劃是從目標(biāo)確定到實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程 （三）適當(dāng)?shù)墓ぷ髂繕?biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的最佳途徑 （四）職業(yè) 生涯目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合 二、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本特征 （一）職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)性化 個(gè)性化是 職業(yè)生涯規(guī)劃的最重要特征。 由經(jīng)可以得出如下兩個(gè)重要結(jié)論：第一，發(fā)展的源泉和動(dòng)力在于個(gè)人，他人（企業(yè)、上級(jí)）只能為其提供一些發(fā)展機(jī)遇；第二， 發(fā)展需要個(gè)人的決策以及理智的運(yùn)用。 （二）職業(yè)生涯規(guī)劃的開(kāi)放性 員工個(gè)人是職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的主要角色，并不意味著由個(gè)人就能獨(dú)自完成職業(yè)生涯規(guī)劃，也不意味著職業(yè)生涯能一次性完成。職業(yè)生涯規(guī)劃的開(kāi)放性主要表現(xiàn)在 ：① 充分協(xié)商； ② 充分利用測(cè)評(píng)工具；40 ③ 職業(yè)生涯規(guī)劃適時(shí)調(diào)整。 （三）職業(yè)生 涯規(guī)劃的預(yù)期性 （四） 職業(yè)生涯規(guī)劃的其他特點(diǎn) 為了提高員工職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)性和正確性，它還應(yīng)具有： ①可行性； ② 適時(shí)性； ③ 適應(yīng)性； ④ 持續(xù)性。 三、職業(yè)生涯的影響因素 在職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施過(guò)程中，受到很多因素約和影響，主要包括以下四個(gè)方面的因素： （一）員工的自我評(píng)價(jià) （二）企業(yè)對(duì)員工的評(píng)價(jià) （三）向員工傳遞職業(yè)機(jī)會(huì) （四）對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo) 四、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用 （一）職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人的作用 具體地說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人有下面一些作用： ① 幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)； ② 鞭策員工積極工作，努力學(xué)習(xí)； ③ 有 助于員工抓住工作的重點(diǎn)； ④ 引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮自身的潛能； ⑤ 評(píng)估員工目前工作的成績(jī)。 （二）職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)的作用 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)的作用體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面： ① 滿足企業(yè)未來(lái)人才的需要； ② 使企業(yè)能夠留住優(yōu)秀人才； ③ 有效地開(kāi)發(fā)企業(yè)人力資源。 【 能力要求 】 一、職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備工作 （一）分析員工職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素 應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析： ⒈ 個(gè)人 ⒉ 組織 ⒊ 環(huán)境 （二）明確員工職業(yè)生涯發(fā)展方面 ⒈ 專業(yè)技術(shù)型發(fā)展。 ⒉ 企業(yè)管理型發(fā)展。 41 ⒊ 專業(yè)技術(shù)與管理型發(fā)展。 ⒋ 技能操作型發(fā)展 （三）收集員工職業(yè) 生涯規(guī)劃的信息 ⒈ 收集組織發(fā)展的信息 ⒉ 收集員工發(fā)展信息 ⑴ 員工個(gè)人發(fā)展愿望和未來(lái)規(guī)劃 ⑵ 所在職業(yè)領(lǐng)域構(gòu)成要素 ⑶ 人事面談資料 ⑷ 員工綜合評(píng)價(jià)結(jié)果 二、員工職業(yè)發(fā)展信息采集的途徑 和方法 （一）員工職業(yè)發(fā)展信息采集的途徑 采集員工職業(yè)發(fā)展信息的途徑包括： ①通過(guò)員工人事檔案查閱靜態(tài)信息。②通過(guò)考核方法獲取業(yè)績(jī)信息。③通過(guò)各級(jí)評(píng)價(jià)方法獲取綜合信息。 （二）通過(guò)員工自我評(píng)價(jià)收集信息 通過(guò)員工自我評(píng)價(jià)收集信息可運(yùn)用以下六種方法： ⒈ 寫(xiě)自傳 ⒉ 志向和興趣調(diào)查 ⒊ 價(jià)值觀調(diào)查 ⒋ 24 小時(shí)日記 ⒌ 與兩個(gè)?重要人物?面談 ⒍ 生活方式的描寫(xiě) （三）通過(guò)企業(yè)的組織評(píng)價(jià)獲取信息 ⒈ 人事考核 ⒉ 人格測(cè)試 ⒊ 情景模擬 ⒋ 職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn) 第 三 單元 員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì) 【知識(shí)要求】 一、員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原則 ⒈ 清晰性原則 ⒉ 挑戰(zhàn)性原則 ⒊ 變動(dòng)性原則 ⒋ 一致性原則 ⒌激勵(lì)性原則 ⒍ 使用性原則 ⒎ 全程原則 ⒏ 具體原則 ⒐ 實(shí)際原則 ⒑可評(píng)量原則 42 二、確立員 工職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的原則 員工的工職業(yè)生涯發(fā)展的目標(biāo)越是具體明確，越是具有一定的難度，越能加大激勵(lì)員工的強(qiáng)度，促使員工 個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)職業(yè)生涯而努力拼搏。 職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)計(jì)原則包括： ①目標(biāo)的明確性原則。②目標(biāo)的可測(cè)量性原則。③目標(biāo)的相關(guān)性原則。④目標(biāo)的時(shí)限性原則。⑤目標(biāo)的集中性原則。⑥目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性原則。 三、組織職業(yè)生涯年度評(píng)審的目的和意義 從基本意義上說(shuō)，它有利于組織檢查職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作的效果，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，根據(jù)組織及環(huán)境的變化及時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作，而且還可以使職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的對(duì)象了解情況，積極參與并及時(shí)做出調(diào)整。 組織通過(guò)職業(yè)生涯年度評(píng)審達(dá)到以下目的： ⒈ 使員工發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并促使其改正； ⒉ 滿足員工想要知道別人怎樣看待他的工作的正常愿望； ⒊ 使員工能夠無(wú)拘無(wú)束地講述自己的才干、自己所遇到的困難及愿望； ⒋ 消除組織內(nèi)可能存在的誤解等。 【能力要求】 一、制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃的模式 （一） 強(qiáng)調(diào)組織作用的模式 企業(yè)從眾多員工中發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途者，通過(guò)與其溝通訂立個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃并按照規(guī)劃進(jìn)行培訓(xùn)。具體程序是： ⒈ 對(duì)員工進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ⒉ 員工所在部門(mén)向上級(jí)或公司人力資源管理部門(mén)推薦。 ⒊ 員工的上級(jí)與員工面談。 ⒋ 制定發(fā)展規(guī)劃。 ⒌ 實(shí)施培訓(xùn)。 ⒍ 反饋、評(píng)價(jià) 。 （二）強(qiáng)調(diào)個(gè)人自主發(fā)展的模式 43 具體程序是： ⒈ 企 業(yè)通過(guò)舉辦職業(yè)生涯講座等活動(dòng)讓員工了解崗位設(shè)置、各崗位的任職資格以及員工個(gè)人發(fā) 展 方面的政策； ⒉ 員工進(jìn)行自我評(píng)價(jià)； ⒊ 員工向直接主管報(bào)告自己的發(fā)展目標(biāo)； ⒋ 直接主管與員工面談，確定員工的目標(biāo)是否符合企業(yè)的需要和個(gè)人的情況； ⒌ 雙方通過(guò)協(xié)商制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃； ⒍ 實(shí)施培訓(xùn)； ⒎ 反饋、評(píng)價(jià)。 第四單元 分階段的職業(yè)生涯管理 【知識(shí)要求】 一、組織職業(yè)生涯管理的四個(gè)階段 （一）職業(yè)選擇與職業(yè)準(zhǔn)備階段 在本階段，組織的主要任務(wù)是做好招聘、挑選和配置工作。 （二）職業(yè)生涯早期階段 在本階段，新員工和組織之間相互發(fā) 現(xiàn)，組織通過(guò)試用和新工作的挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)員工的才能，幫助員工確立長(zhǎng)期貢獻(xiàn)區(qū)。 （三）職業(yè)生涯中期階段 通過(guò)各種方式方法，幫助員工解決諸多實(shí)際問(wèn)題，激勵(lì)他們繼續(xù)奮進(jìn)，針對(duì)不同人的不同情況，分類指導(dǎo)，為其指示和開(kāi)通職業(yè)生涯發(fā)展的通道。 （四）職業(yè)生涯后期階段 二、職業(yè)錨的基本概念和職業(yè)定位的類型 （一）職業(yè)錨的基本概念 所謂職業(yè)錨，是指在個(gè)人工作過(guò)程中依循著個(gè)人的需要、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，經(jīng)過(guò)不斷搜索所確定的長(zhǎng)期職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)或職業(yè)定位。職業(yè)錨44 實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。 為了明確職業(yè)錨的內(nèi)涵，可從以下 幾個(gè)方面加以明確： ⒈職業(yè)錨是自身的才干、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀的體現(xiàn)。 ⒉職業(yè)錨產(chǎn)生于早期職業(yè)生涯階段，以雇員習(xí)得的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。 ⒊職業(yè)錨強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀三文獻(xiàn)的相互作用與整合。 ⒋職業(yè)錨不可能提前預(yù)測(cè)，也不是固定不變的。 （二）職業(yè)錨的基本功能 具體表現(xiàn)為： ① 識(shí)別個(gè)人的職業(yè)抱負(fù)模式和職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)； ② 促進(jìn)雇員預(yù)測(cè)心理契約的發(fā)展，有利于個(gè)人與組織穩(wěn)固地相互接納； ③增臺(tái)個(gè)人職業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率和勞動(dòng)生產(chǎn)率； ④ 職業(yè)錨可為雇員中后期職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 （三）職業(yè)錨或職業(yè)定位的類型 職業(yè)定位分為 以下 8 種類型： ⒈ 技術(shù)型或職能型定位。 ⒉ 管理才能型定位。 ⒊ 自主權(quán)型定位。 ⒋ 安全 — 穩(wěn)定型定位。 ⒌ 服務(wù)和奉獻(xiàn)型定位。 ⒍ 純粹競(jìng)爭(zhēng)型定位。 ⒎ 生活方式平衡型定位。 ⒏ 企業(yè)家型定位。 45 第四章 績(jī)效管理 第一節(jié) 績(jī)效管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與評(píng)估 第一單元 績(jī)效管理系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 【知識(shí)要求】 二、戰(zhàn)略性績(jī)效管理的內(nèi)涵及特點(diǎn) （一）戰(zhàn)略性績(jī)效管理的內(nèi)涵 戰(zhàn)略性績(jī)效管理是指對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略制定實(shí)施過(guò)程及其結(jié)果采取一定的方法進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，并輔以相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制的一種管理制度。 其活動(dòng)內(nèi)容主要包括兩方面： 一是根據(jù)企業(yè)戰(zhàn) 略，建立科學(xué)規(guī)范的績(jī)效管理體系，以戰(zhàn)略為中心索引企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；二是依據(jù)相關(guān)績(jī)效管理制度，對(duì)每一個(gè)績(jī)效管理循環(huán)周期進(jìn)行檢計(jì)，對(duì)經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)或責(zé)任人進(jìn)行績(jī)效考評(píng)，并根據(jù)考評(píng)結(jié)果對(duì)其進(jìn)行價(jià)值分配。 （二）戰(zhàn)略性績(jī)效管理的特點(diǎn) ⒈體現(xiàn)組織的戰(zhàn)略性 戰(zhàn)略性績(jī)效管理思想能夠使各類組織切實(shí)關(guān)注自己的戰(zhàn)略，以全局的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光審視自己的現(xiàn)狀和未來(lái)，明確自身的發(fā)展方向和工作重點(diǎn)，將有限的資源投入到對(duì)組織最具價(jià)值的關(guān)鍵領(lǐng)域之中。 ⒉ 戰(zhàn)略管理與績(jī)效考核的協(xié)同性 戰(zhàn)略性績(jī)效管理 體系的另一特點(diǎn)是能夠?qū)崿F(xiàn)戰(zhàn)略與考核的協(xié)同。通過(guò)戰(zhàn)略性績(jī) 效管理，組織能夠確定績(jī)效考核的重點(diǎn)，避免考核的形式 化和盲目性，切實(shí)能夠衡量組織最為關(guān)鍵的績(jī)效領(lǐng)域； 還能夠促進(jìn)戰(zhàn)略的落實(shí)，它通過(guò)建立起從組織到個(gè)人的一整套評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)組織成員按照組織的工作要求進(jìn)行工作，通過(guò)個(gè)人績(jī)效指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)促進(jìn)組織戰(zhàn)略的達(dá)成。 ⒊ 組織的內(nèi)績(jī)效目標(biāo)的一致性 46 ⒋ 完整的績(jī)效管理過(guò)程 在戰(zhàn)略性績(jī)效管理體系中，考證績(jī)效保是績(jī)效管理中的一部分，除了評(píng)價(jià)績(jī)效外，達(dá)成績(jī)效和改進(jìn)績(jī)效同樣不能忽視。 三、 戰(zhàn)略性績(jī)效管理系統(tǒng)模型的構(gòu)建 戰(zhàn)