20xx年感受可能性教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)用(3篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 19:17本頁(yè)面
【正文】 是1份，摸到紅桃的可能性是1/2。教學(xué)“試一試”。談話：剛才我們研究的幾個(gè)問(wèn)題都是可能性相等的例子，實(shí)際生活中遇到的都是可能性相等的情況嗎？我們繼續(xù)研究摸球活動(dòng)。（1）課件出示第95頁(yè)“試一試”題目及圖片。學(xué)生獨(dú)立思考，然后交流各自的想法，多請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)。（2）比比兩種球的可能性的大小，思考為什么。談話：下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第96頁(yè)，獨(dú)立完成第1題。課件出示練習(xí)十八第1題，學(xué)生完成后進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。追問(wèn)：如果在每個(gè)口袋里任意摸一個(gè)球，摸到紅球的可能性分別是多少？學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)出分?jǐn)?shù)后進(jìn)行交流，教師及時(shí)評(píng)價(jià)并關(guān)注全體學(xué)生練習(xí)情況。四、全課總結(jié)。提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？你覺(jué)得這些知識(shí)有什么用？想想，實(shí)際生活中還有哪些情況也是可能性知識(shí)的運(yùn)用。（學(xué)生舉例說(shuō)明）教師結(jié)合學(xué)生所舉例子簡(jiǎn)單分析，如拋硬幣時(shí)出現(xiàn)正面和反面的可能性相等，各是一半，可能性都是1/2；玩飛行棋扔色子時(shí)每個(gè)數(shù)朝上的可能性也是相等的，可能性都是1/6，等等。五、實(shí)踐與應(yīng)用。課件出示練習(xí)十八第2題。（1）學(xué)生思考第1個(gè)問(wèn)題，然后交流自己的想法，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。（2）出示第2個(gè)問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考并和同桌交流，再請(qǐng)幾位學(xué)生交流，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。課件出示練習(xí)十八第3題。提問(wèn)：桌上有9張卡片，任意摸1張，小明和小紅在玩游戲，出示規(guī)則：如果摸到奇數(shù)算小明贏，摸到偶數(shù)算小紅贏，這個(gè)游戲公平嗎？為什么？追問(wèn)：游戲規(guī)則怎么改就公平了？課件出示問(wèn)題：教材95頁(yè)“練一練”提問(wèn)：我們用今天學(xué)到的知識(shí)再來(lái)研究一下商場(chǎng)里摸獎(jiǎng)用的這個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。指針轉(zhuǎn)動(dòng)后，停在紅色區(qū)域的可能性是幾分之幾？停在黃色或藍(lán)色區(qū)域呢？如果指針轉(zhuǎn)80次，可能有多少次停在紅色區(qū)域，可能有多少次停在黃色或藍(lán)色區(qū)域？停在紅色區(qū)域一定是10次嗎？小結(jié)：這只是根據(jù)可能性進(jìn)行的預(yù)測(cè)，實(shí)際結(jié)果是不確定的，可能正好是10次，也可能大于10或小于10次。
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