20xx年小班音樂動物歌教案(八篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:04本頁面
【正文】 ，學(xué)唱歌曲并合拍。這是一首輕快、有趣的兒歌，讓幼兒感受4/4拍的音樂節(jié)奏是本次活動的重點；難點是幼兒能合拍完整的演唱歌曲。、兩只小雞、三只小貓、四只小狗、五只小兔的圖卡。3.《動物歌》音樂伴奏一、邊做律動邊入場教師：今天，老師要帶著小朋友們?nèi)ド掷锖托游飩円黄痖_音樂會好嗎？《動物歌》的音樂伴奏下，邊模仿各種小動物邊走進場地。模仿的小動物順序：小鳥、小雞、小貓、小狗、小兔。？。教師：我們再來和小動物跳一次舞好嗎？二、教師引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲?！秳游锔琛?，幼兒用身體小樂器幫兒歌伴奏，感受歌曲節(jié)拍。教師：小動物想請你們學(xué)唱一首歌，叫《動物歌》。，幼兒說出一種就把相應(yīng)的動物圖卡貼在黑板上。，幼兒聽一聽里面每種小動物有幾只？它們是怎樣唱歌的？?！秳游锔琛返囊魳钒樽嘞履７滦游锏慕新?。教師：你們喜歡哪種小動物啊？咱們用它的聲音來唱歌好嗎？三、幫小動物找小房子，幼兒唱后半句，每唱一句就轉(zhuǎn)過一個小房子來。教師：小動物們的房子不見了，你們可以幫它們找房子嗎？，邊唱邊把小動物送進相應(yīng)的房子里。教師：我們用好聽的聲音一邊唱歌一邊把小動物送進房子里好嗎？。教師：小動物說你們唱歌很好聽，還想再聽你們唱一遍好嗎？，幼兒唱前半句，客人老師唱后半句。四、邊唱歌曲邊走出場地，自然結(jié)束。教師：小朋友們的歌聲太好聽了，我們一起去森林里讓讓更多的小動物聽到你們的歌聲好嗎？附歌詞：一只小鳥喳喳渣兩只小雞嘰嘰嘰三只小貓喵喵喵四只小狗汪汪汪五只小兔靜悄悄小班音樂《動物歌》教案篇八《動物猜謎歌》。|||節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。，體驗音樂活動的快樂。，勾線筆，白紙。、小貓、大象、長頸鹿謎語圖譜一份。（一）動物猜謎會引題：今天我們的活動室可真熱鬧，不僅來了許多客人老師，還來了許多小動物，你們看，都有誰？：小動物們來這里是要參加一個動物猜謎會，你們想要參加嗎？（二）多種形式演唱猜謎歌曲—孔雀。（1）教師：這里就有一個謎語，請你們來猜一猜。（教師有節(jié)奏的念謎面歌詞）（2）教師：這是什么動物？（3）教師范唱歌曲《動物猜謎歌》教師：這謎底和謎面還可以唱！我把謎語編成了一首好聽的歌曲，我給你們唱一唱？教師：這首歌和我們平時唱的歌曲一樣嗎？哪里不一樣？你最喜歡哪一句？（重點學(xué)習：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼。）（4）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。（5）以問答的形式教師唱前一段，幼兒唱后一段?！∝?。（1）教師：我們小朋友都很會猜謎，接下來，再說一個謎語，請你們來猜一猜。（教師有節(jié)奏的念出新的謎面。）（2）師幼對唱。教師：那小朋友能不能唱著來告訴老師？教師：我來唱第一段問，你們來唱第二段答。（3）教師：小朋友，你們知道嗎？這首歌曲的謎面里還藏著一個小秘密？是個數(shù)字秘密，你們有沒有發(fā)現(xiàn)呀？—長頸鹿。（1）教師：再請你們猜猜，還有什么小動物？（2）教師：誰能用唱的形式回答出來？（幼兒直接從“銼銼銼”開始唱謎底。）（3）幼兒分男女兩組對唱?！笙?。（1）教師：我這里還有一個謎語，有誰能用我們剛才說謎面的方法把它給有節(jié)奏地念出來？（2）教師：我也來試著念念看。教師念謎面，幼兒直接從“銼銼銼”開始唱謎底。（3）教師：我們一起直接把謎面謎底給唱出來，好嗎？（三）嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。（1）教師：汪汪汪，汪汪汪，小狗說，猜謎真有趣，你們能幫小狗編個謎語嗎？（2）幼兒說，教師畫。（3）幼兒問，老師答。(1)教師：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞也來了，你們能幫小雞編個謎語嗎？（2）幼兒說，教師畫。（3）幼兒問，客人老師答。（1）教師：你還想幫誰來編個動物謎語，讓大家來猜一猜呢？（2）教師：剛才我們唱了這么多的謎語歌，你們知道這首歌的名字叫什么嗎？（3）教師：我知道我們小朋友還有許多有趣的謎語，等會兒，我們回教室再來編編動物猜謎歌，讓其他同學(xué)也來猜一猜。動物猜謎歌》這首歌曲活潑歡快，簡單易懂，我根據(jù)孩子們的興趣和生活經(jīng)驗，設(shè)計了此次活動?；顒又型ㄟ^讓幼兒猜謎、對唱猜謎、嘗試創(chuàng)編歌詞等游戲環(huán)節(jié)，引起幼兒對歌曲創(chuàng)編新詞的興趣。這首曲子的特點在于用接唱和對唱方式演唱歌曲，掌握歌曲節(jié)奏、歌詞之后按節(jié)奏進行創(chuàng)編，在活動中我采用巧妙的方法解決了這個難題，這個方法就是根據(jù)音樂內(nèi)容設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)：一是老師與幼兒之間的接唱和對唱游戲，當幼兒在初次掌握“知道知道這就是……”樂句后，教師利用點唱游戲加強孩子的接唱能力。二是利用幼兒與幼兒之間的接唱和對唱游戲，在幼兒完全掌握歌曲規(guī)律后，發(fā)揮孩子們的創(chuàng)編能力，達到創(chuàng)編目的。在本次活動中，我給孩子思考的空間還太少了，有的討論的話題，都自己早早的給予答案，應(yīng)該多給孩子一些時間發(fā)現(xiàn)并講述。比如：《動物猜謎歌》與其他歌曲不一樣之處，謎面內(nèi)容每句5個字的規(guī)律。通過這次活動，讓我知道要上好一節(jié)課要考慮全面，每一個細節(jié)都要想到。在今后的教學(xué)中，我會更虛心地學(xué)習，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1