【正文】 幼幼互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲四、教師小結(jié)表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)老師做動作出活動室?！缎∈指琛肥切“嗟囊粋€音樂活動，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加膽的參與。小班音樂教案小星星篇十四嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。愿意與同伴一起唱歌、游戲，體驗音樂活動的樂趣。甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干鋼琴伴奏。游戲體驗法、情景教學(xué)法、練習(xí)鞏固法等開始部分：談話導(dǎo)入、引起興趣。師：寶貝們，你們有沒有吃過小豆豆呀？師：今天我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太調(diào)皮了、藏了起來，猜猜看，它會藏在哪里呢？基本部分：一、理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。（一）學(xué)唱甜豆豆，表現(xiàn)甜甜的表情。創(chuàng)設(shè)情境：那我們來玩一個“點豆豆”的游戲，看看能不能把這個小豆豆點出來。師：點出小豆豆了嗎？（沒有）那藏在哪里了呀？師：原來在這里啊，那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧！通過提問，感知甜豆豆。師：誒，點出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀？幼：草莓味、西瓜味師：為什么？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是什么味道呀？師：這是一顆甜豆豆。師：這是什么豆呀？（甜豆豆）師：吃了甜豆豆，表情都是笑瞇瞇的呢。師：想不想來嘗一嘗？我也想呀！師：還有誰想來嘗嘗？（個別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動作及甜甜的表情。）師：誰還想嘗嘗看？那我們一起來吧?。ǘW(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。創(chuàng)設(shè)情境：點豆豆的游戲好不好玩呀？還想不想玩？那你們覺得我這個口袋里還有沒有小豆豆啦？師：那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧！小手指，準(zhǔn)備。通過提問，練習(xí)辣豆豆。師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？師：哦喲，辣的舌頭都吐出來了！還有呢？師：眼睛都瞪的大大的！這是一顆辣豆豆！師：“這是什么豆呀？”（辣豆豆）師：吃到辣豆豆，表情怎么樣？我們來嘗嘗看。師：這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦?。▊€別幼兒表演）師：辣不辣呀？你表演得真棒！師：這是什么豆呀？（辣豆豆）師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來試試看吧！小手指準(zhǔn)備?。ㄈW(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。組織幼兒自己回憶，想出豆豆的味道。師：看來你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了，還有豆豆嗎？你們覺得還有什么味道的豆豆？誰愿意到前面來點豆豆？我們一起幫幫他哦！幼兒做動作，提問。師：這是什么豆呀？（酸豆豆）師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來試試。師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！師：那你們好聽的聲音，再來一起點豆豆吧！二、完整表演，體驗樂趣。組織幼兒集體練唱歌曲，感受唱豆豆的有趣。以不同的形式練唱，學(xué)會歌曲。結(jié)束部分：找豆豆。提問：我的口袋里還有豆豆嗎？我來摸摸看哦，好像沒有了也！不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢，想不想知道？我要把這個秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好？都好的！那考考你們，嘗到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？師：表演的真好！我來告訴你哦。師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這么棒呢？那你把秘密告訴他們吧！組織幼兒找到豆豆，貼在手上。提問：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。師：你是什么豆？（依次詢問三次）游戲《點豆豆》。師：接下來就來點點你們的小豆豆，先點哪邊的？你們先來吧！小手指，準(zhǔn)備！師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。小班音樂教案小星星篇十五在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達(dá)對父母的愛意。學(xué)習(xí)唱附點音符及連音。進(jìn)一步感知聲音有長有短。長和短的聲音：（1）幼兒模仿貓的叫聲，喵……，是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。（2）老師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”音唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。（3）出示會發(fā)聲的物件或動物圖片（如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒），幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。學(xué)唱“我有幸福的家”。（1）朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，注意節(jié)拍穩(wěn)定。（2）跟唱歌曲，重點練習(xí)附點音符，這兩處，唱滿長音，短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范（3）全班唱，分組唱，待熟練后加動作表演，注意唱長音但不拖拍。袋鼠游戲：（1）學(xué)狼走，注意腿腳的協(xié)調(diào)配合，并學(xué)習(xí)向左右張望的走。（2）要求兒童遵守游戲規(guī)則：當(dāng)音樂（二）時“袋鼠”立即蹲下，當(dāng)“狼”聽到“呼”聲立即倒地。袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳，注意之間的配合。附：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。