20xx年人教版二年級上冊數(shù)學教案(精選5篇)-資料下載頁
2025-08-05 21:46本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學問題。二、結(jié)合平均分活動，讓學生初步體會除法的含義。教學例題。(1)提出問題：出示例題主體圖。從圖中你知道了什么?(先請學生說說：6個小朋友，每輛纜車做2人。再點擊出示： 6個小朋友，每輛纜車做2人，要坐( )輛。)(2)引導學生主動探索，解決問題。你知道要坐幾輛纜車嗎?你是怎樣想到的?同桌合作學習，全班交流。(相機出示各種方法，并請學生上臺分一分。)(3)教學除法算式。a、談話：6個小朋友，每輛車坐2人，問我們要坐幾輛車。這樣的問題可以用除法計算。今天我們就要來認識除法。(板書：認識除法)b、6個小朋友，每輛纜車做2人，要坐3輛，算式可以這樣寫：6247。2=3c、“247?！边@個符號是除號，寫除號時先寫一短橫，再在上下各點一個點。(請學生書空)d、6247。2讀作：6除以2，連起來讀一讀6除以2等于3。(請學生跟讀)e、6247。2=3這個除法算式中的“6”在這道題中表示什么意思?“2”和“3”呢?6247。2=3這個除法算式這道題中表示什么意思?(引導學生說一說。)小結(jié)：把一些物體幾個一份、幾個一份地分，求分成幾份，可以用除法來計算，除號是平均分的意思。完成“試一試”。(1)談話：下了纜車，我們一路行來就到了小熊之家。(點擊小熊之家)看，訓練有素的小熊們正在分蘋果呢!(2)指導學生先看圖，你有什么好辦法幫小熊解決問題?(先用學具分一分，或直接在圖上圈一圈，再完成填空。)可以列出怎樣的算式?讀一讀算式，說一說算式表示什么意思?三、繼續(xù)教學除法的含義和除法算式各部分的名稱。談話：離開小熊之家，我們就要前往兒童游樂場了。(點擊兒童游樂場)看，小朋友們在玩什么游戲?經(jīng)過三人的團體合作，他們套中了規(guī)定的個數(shù)，可以獲得6枝鉛筆作為獎勵，你覺得怎么分才最公平?教學例題。(1)出示：分鉛筆情景圖(6枝鉛筆平均分給3個小朋友，每人分得( )枝。)(2)你有什么辦法解決這個問題?同桌討論、探索解決這個問題的方法。最后把結(jié)果寫在括號里。(3)把6支鉛筆平均分給3人，求每人分幾枝，也可以用除法計算。把6支鉛筆平均分給3人，每人分得2枝，可以列出除法算式6 247。3=2。讀一讀這個算式并說說6 247。3=2這個算式在這道題中表示什么意思。(4)介紹除法算式中各部分的名稱：6 247。3=2這個除法算式的各部分都有自己特有的名稱。請學生閱讀書上第37頁上的相關(guān)內(nèi)容，看看6叫什么，3和2呢?(閱讀完后指名交流)(5)完成想想做做第4題：讀出算式并說出算式中各部分的名稱。完成“試一試”。談話：我們的下一個目的地是植物園，看看我們又會遇到什么新挑戰(zhàn)?(1)出示小朋友參加勞動的情景圖并出示問題。(2)學生獨立完成，再與同桌相互交流。結(jié)合圖意說一說這個除法算式表示什么意思?小結(jié)：把一些物體平均分成幾份，求每份是多少，也可以用除法計算。組織練習，加深對除法意義的認識。把復習題的兩道題目分別列出2個除法算式。小結(jié)：把一些物體不管是每幾個一份得分，還是平均分成幾份來分，只要是平均分，我們都可以用除法來計算。四、用除法解決簡單實際問題。談話：在我們的生活中，還有很多實際問題可以用除法來計算。完成“想想做做”第2題。完成“想想做做”第3題。先獨立完成，再交流。五、全課總結(jié)。通過今天的游覽，我們學習了什么新知識?把一些物體不管是每幾個一份得分，還是平均分成幾份來分，都是平均分，平均分的過程和結(jié)果可以用什么算式來表示?你還有哪些收獲?六、布置作業(yè)。完成數(shù)學補充習題與同步探究上的相關(guān)練習。
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