20xx年最新人教版二年級下冊數學教案-資料下載頁
2025-04-13 01:26本頁面
【正文】 觀點，并說明原因) 教師小結：同學們能利用有余數的除法來解決派車這一問題，而且還知道座位空得越少越合理，真 是了不起!看看來我們班的同學都很有節(jié)約的意識! 三、鞏固與實踐 ? 師：同學你們知道嗎?這次春游大隊部為我們準備的節(jié)目可豐富啦!想看看都有哪些嗎?(出示劃船、 碰碰車、小火車等項目)瞧，多好玩呀!如果二(1)班有29人要參加劃船活動，他們可以怎樣租船呢? 出示：二(1)班有29人要參加劃船活動，大船每艘限乘6人，小船每艘限乘4人，他們可以怎樣租船? 你認為怎樣租船比較合理呢?(學生獨立完成，對有困難的同學個別輔導或允許在小組內交流，最后投 影反饋) ? 師：同學真能干，瞧，二(3)班的同學也請我們幫忙來啦! 出示：我們班有31名同學要坐小火車，大車廂每節(jié)限乘4，小車廂每節(jié)限乘2人，可以怎么坐小火車? (學生獨立完成，對有困難的同學個別輔導或允許在小組內交流，最后投影反饋) ? 師：我們班的男同學可喜歡玩碰碰車啦!瞧，已經有19名同學在排隊等候呢!大碰碰車每輛限乘2個，小 碰碰車每輛限乘1人，我們可以怎樣坐碰碰車呢? (學生獨立完成，對有困難的同學個別輔導或允許在小組內交流，最后投影反饋) 四、生活中的數學(課外延伸) 師：同學用有余數的除法一下子就解決了那么多的數學問題，真了不起!其實，在我們的身邊還有許許多多這樣的生活問題，你能找一找，和同桌說一說嗎?比一比誰找的問題最多! 五、全課小結 師：同學們，今天你學會了什么?能把你的收獲和同學們一起分享嗎?(先和同桌說，然后指名說) 2021年最新人教版二年級下冊數學教案5 教學目標： 培養(yǎng)學生靈活運用有余數除法的有關知識，解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應用意識， 激發(fā)學生學數學、用數學的興趣，讓學生體驗成功的喜悅，增強自信心。 重點難點： 運用有余數除法的有關知識，解決簡單的實際問題，理解有余數除法在實際生活中的應用。 教具準備： 投影儀 教學過程： 一、引入課題 我們已經掌握了有余數除法的試商方法，學會了用有余數除法解決生活中的實際問題，今天我們就用所學知識繼續(xù)來解決“派車”這個問題。 板書：派車 二、探索新知 先讓學生觀察本題的情境圖，理解圖意，找出必要的信息， 提問：從圖中你得到哪些信息?指名學生回答。 (有25人要乘車，小汽車限乘3人，面包車限乘8人) 再讓學生獨立思考： (1)可以怎樣派車? (2)你認為怎樣派車比較合理? 在學生獨立思考的基礎上進行小組交流，全班集體交流時，教師要鼓勵學生個性化的理解和表達，如第(1)小題解決方法有： (1)派4輛面包車。 (2)派3輛面包車，1輛小汽車。 (3)派2輛面包車，3輛小汽車。 (4)派1輛面包車，6輛小汽車。 (5)派9輛小汽車。 以上五種派車方案學生只要說出其中一種就可以了。 在引導學生探究第(2)小題的解決方法時，要求學生要說出道理，鼓勵學生各抒己見，充分表達自己的理解和想法。學生只要說得有道理就可以。 如：要想派車輛數少一些，便于管理，而且每輛車坐得寬敞些，就派4輛面包車。要求沒有空座，就派2輛面包車，3輛小汽車。 …… 讓學生用“試一試”中表格的形式呈現答案。 三、鞏固練習 第9頁“試一試” 讓學生獨立填寫后集體訂正。 第 13 頁 共 13 頁
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