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20xx年春人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-資料下載頁(yè)

2025-11-26 23:25本頁(yè)面
  

【正文】 面,還藏在校園里面,你還能從校園的圖形中找出一些角嗎?(出示校園主題圖)  先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那里有角,課件再演示。  鼓勵(lì)學(xué)生:同學(xué)們真是火眼金睛,把這么多的角都找出來(lái)了?! ⌒@里有角,生活中還有很多的地方,也有角,你還能找出來(lái)嗎?  課件出示圖片:剪刀、吸管、水龍頭  師小結(jié):看來(lái)角在我們生活中到處可以找到  [設(shè)計(jì)理念:利用主題圖里學(xué)生熟悉的生活和情景,與日常生活中常見(jiàn)的物品來(lái)吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生從觀察實(shí)物中抽象出所學(xué)的角,使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)由具體到抽象的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性,在找角的過(guò)程中初步體驗(yàn)到角這一數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊。]  出示導(dǎo)學(xué)單 ?、僬乙徽遥耗贸鋈前澹页銎渲械囊粋€(gè)角,仔細(xì)觀察角是由哪幾部分組成的? ?、诋嬕划嫞涸囍嬕粋€(gè)角,說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫的? ?、圩円蛔儯耗阌惺裁春玫霓k法,讓角變大,讓角變小?你發(fā)現(xiàn)了什么?  小組合作學(xué)習(xí)、師指導(dǎo)  三、互學(xué)  全班交流、梳理盲點(diǎn)  認(rèn)識(shí)角:  (1)學(xué)生齊讀第一條自學(xué)小貼士  師:同學(xué)們拿出自己手中的三角板摸一摸,你有什么感覺(jué)?  生:尖尖的  師:尖尖的地方是角的頂點(diǎn)。  板書:頂點(diǎn)  師:你再摸一摸從頂點(diǎn)出發(fā)的這兩條線,你又有什么感覺(jué)?  生:直直的  師:這兩條直直的線叫做角的邊?! “鍟哼叀 ?2)教師總結(jié):角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的?! ∵呎f(shuō)邊畫:邊  頂點(diǎn)  (尖尖的)邊(直直的)  (3)學(xué)畫角  師:我們已經(jīng)了解了角的許多小知識(shí),想知道角是怎么畫出來(lái)的嗎?  哪位同學(xué)們?cè)敢獾胶诎迳蟻?lái)畫個(gè)角呢?  指名畫角、其他學(xué)生在草稿本上畫角  師:你愿意把你畫角的方法講給其他同學(xué)聽(tīng)嗎?  課件:先畫(),再畫()  注意:在兩條邊的中間畫一條弧線,作為角的標(biāo)記?! 設(shè)計(jì)理念:畫角是本課的教學(xué)重點(diǎn),放手讓學(xué)生自己畫,采用先“放”再“扶”的方法,既發(fā)展了學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力,又激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),通過(guò)比賽的形式,再次加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫角方法的理解,并讓他們?cè)谡乖u(píng)中體驗(yàn)成功的喜悅]  (4)角的大小  師:老師手中有一個(gè)角,同學(xué)們有沒(méi)有辦法,讓這個(gè)角變大?  4個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組,在一起商量商量,怎樣讓這個(gè)活動(dòng)角變大?  生1:我把兩邊的紙條往外一拉,角就變大了  師:角變大了,是角的哪個(gè)地方變大了,你能用手指一指嗎?  生用手指,師追問(wèn):角變大了,邊有沒(méi)有變化?  師:相反,你還有什么辦法讓角變小?  生1:把兩邊的紙條合攏,角就變小了  師:你能指一指,是角的哪個(gè)地方變小了?  生用手指,角變小了,邊有沒(méi)有變化?  老師用活動(dòng)角演示:師拿一個(gè)活動(dòng)角,慢慢變大之后,再減掉兩條邊的一少部分紙條,看一看角的邊,有變化嗎?  (5)紅角與藍(lán)角的爭(zhēng)論  (6)兒歌總結(jié)幫助記憶  小小角兒真好看。一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊?! ‘嫿乔f(wàn)要牢記。先畫頂點(diǎn)再畫邊?! 〗堑拇笮≡趺幢妗V豢磸埧诓豢催??! ∷摹⒃u(píng)學(xué)  判斷角(見(jiàn)課件)  到創(chuàng)設(shè)情境小兔的新房中,再次完整地找角  數(shù)一數(shù):一共有多少個(gè)角  用小棒擺角:擺一個(gè)角至少要幾根小棒?你還有其他的方法嗎?  五、欣賞生活中角的圖片  板書設(shè)計(jì):  角的初步認(rèn)識(shí)  張口大,角就大。張口小,角就小  
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