20xx年小學六年級圓的面積教案優(yōu)質6篇-資料下載頁
2025-04-24 12:56本頁面
【正文】 案優(yōu)質6篇三 教學目標 理解和掌握圓的面積公式. 使學生能夠正確地計算圓的面積，培養(yǎng)學生解決簡單的實際問題的能力，滲透類比、極限的思想。 通過圓的面積公式推導過程，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)觀察、猜想、驗證的實驗方法與態(tài)度。 教學重點 圓面積的公式推導的過程。 教學難點 理解圓經(jīng)過無數(shù)等分剪拼后可以拼成一個近似的長方形。并且發(fā)現(xiàn)拼成的長方形的長相當于圓周長的一半。 教具、學具準備 有關圓面積的課件，彩色圓形紙片。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，提出問題 花園里新建了一個圓形花壇，為了讓花壇更漂亮，管理員叔叔打算給花壇鋪上草坪，需要多少平方米的草坪呢?這實際上是要解決什么數(shù)學問題? 揭示課題：圓的面積 二、充分感知，理解圓的面積的意義。 提問：什么叫圓的面積呢?請大家拿出準備好的圓形紙片，用你喜歡的方式感受一下圓的面積，告訴大家圓的面積指的是什么? 課件顯示：圓所占平面的大小叫做圓的面積。 你認為圓面積的大小和什么有關? 三、自主探究，合作交流。 引導轉化： 回憶學過的一些平面圖形的面積的推導過程，這些圖形面積公式的推導過程有什么共同點?那么能不能把圓也轉化成學過的平面圖形來推導面積計算公式? 動手嘗試探索。 分小組動手操作，剪一剪，拼一拼，看能拼成什么圖形? 展示交流并介紹：你拼成了什么圖形?在拼的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么? 如果我們再繼續(xù)等分下去，拼成的圖形會怎么樣? 小結：隨著等分的份數(shù)無限增加，可以把圓剪拼成一個近似的長方形。 你能否根據(jù)圓與剪拼成的長方形之間的關系想出圓的面積公式? 學生合作探究，推導公式 20XX年小學六年級圓的面積教案優(yōu)質6篇四 教學內容： 圓的面積。 教學目標： 1. 通過操作，引導學生推導出圓面積的計算公式，并能運用公式解答一些簡單的實際問題。 2. 激發(fā)學生參與整個課堂教學活動的學習興趣， 培養(yǎng)學生的分析、觀察和概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。 3. 滲透轉化的數(shù)學思想和極限思想。 教學重點： 正確計算圓的面積。 教學難點： 圓面積公式的推導。 學情分析： 本課是在學生掌握了面積的含義及長方形、正方形等平面圖形面積的計算方法，認識了圓，會計算圓的周長的基礎上進行教學的，教學時要注意遵循學生的認識規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程，重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)。 學法指導： 教學本課時，重點引導學生提出將圓割拼成已學過的圖形，組織學生動手操作，讓學生主動參與知識形成的過程，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力，并發(fā)展學生的空間觀念。 教具準備： 多媒體課件，圓片。 學具準備： 把圓片分成十六等分，并按課本圖所示，剪拼并貼成近似長方形。 相關推薦文章: 20XX年小學數(shù)學圓的面積的教案5篇 小學數(shù)學圓的面積教學設計20XX年 20XX年圓的面積教學設計方案9篇 圓的面積教學設計一等獎7篇 圓的面積優(yōu)秀教學設計意圖5篇 17 / 17
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