20xx年小學(xué)六年級(jí)圓的面積教案優(yōu)質(zhì)6篇-文庫(kù)吧
2025-04-24 12:56 本頁(yè)面
【正文】 多少？ 預(yù)設(shè)： 根據(jù)學(xué)生的回答，教師演示課件，同時(shí)閃爍圓的半徑和長(zhǎng)方形的寬，并標(biāo)示字母r，如圖九。 師：那這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少呢？（教師邊演示課件邊說(shuō)明）這個(gè)長(zhǎng)方形是由兩個(gè)半圓展開(kāi)后拼成的，請(qǐng)大家看屏幕，這個(gè)紅色的半圓展開(kāi)后，其中這條黃色的線段就是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)（如圖十），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察（課件繼續(xù)演示如圖十一，半圓展開(kāi)后再還原，再展開(kāi)，），這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)究竟與圓的什么有關(guān)？究竟是多少呢？ 預(yù)設(shè)： 教師引導(dǎo)學(xué)生明白：這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與圓的周長(zhǎng)有關(guān)，并且是圓的周長(zhǎng)的一半（如果學(xué)生有困難的話，教師利用課件演示，如圖十二）。并且讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算得出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是r。 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬（如圖十三），它的面積應(yīng)該是多少？那圓的面積呢？ 預(yù)設(shè)： 老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行相關(guān)的板書(shū)。 師：你們真了不起，學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算公式?，F(xiàn)在請(qǐng)大家讀一讀，記一記，寫(xiě)一寫(xiě)圓的面積計(jì)算公式。 二、運(yùn)用公式，解決問(wèn)題 教學(xué)例1。 師：同學(xué)們，從這個(gè)公式我們可以看出，要求圓的面積，必須先知道什么？（出示例1）如果我們知道一個(gè)圓形花壇的直徑是20m，我們?cè)撛鯓忧笏拿娣e呢？請(qǐng)大家動(dòng)筆算一算這個(gè)圓形花壇的面積吧！ 預(yù)設(shè)： 教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，并提醒學(xué)生注意公式、單位使用是否正確。 完成做一做。 師：真不錯(cuò)！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本第69頁(yè)，請(qǐng)大家獨(dú)立完成做一做的第1題。 訂正。 教學(xué)例2。 師：（出示例2）這是一張光盤，這張光盤由內(nèi)、外兩個(gè)圓構(gòu)成。光盤的銀色部分是一個(gè)圓環(huán)。請(qǐng)同學(xué)們小聲地讀一讀題。開(kāi)始！ 師：怎樣求這個(gè)圓環(huán)的面積呢？大家商量商量，想想辦法吧！ 師：找到解決問(wèn)題的方法了嗎？ 師：好的，就按同學(xué)們想到的方法算一算這個(gè)圓環(huán)的面積吧！ 預(yù)設(shè)： 教師繼續(xù)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)巡視，如果還有問(wèn)題的學(xué)生并給予指導(dǎo)。 交流，訂正。 三、課堂作業(yè)。 教材第70頁(yè)第4題。 四、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 課后作業(yè)：完成數(shù)練第31頁(yè)。 20XX年小學(xué)六年級(jí)圓的面積教案優(yōu)質(zhì)6篇二 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、驗(yàn)證、討論和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，探索并掌握?qǐng)A的面積公式，能正確計(jì)算圓的面積，并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。 讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，感悟極限思想的價(jià)值，培養(yǎng)運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的方式解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。 難點(diǎn)：圓的面積推導(dǎo)過(guò)程中，極限思想的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件、面積轉(zhuǎn)化教具。 學(xué)具：書(shū)、計(jì)算器、16等份教具、作業(yè)紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題 師：大家看，一匹馬被拴在木樁上，它吃草的時(shí)候繃緊繩子繞了一圈。從圖中，你知道了哪些信息? 師：那馬最多能吃多大面積的草呢? 師：圓所圍成的平面的大小就叫做
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