數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案-53圓的面積24-人教版-資料下載頁
2025-03-18 16:59本頁面
【導(dǎo)讀】人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元圓的面積。用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。邏輯推理的學(xué)習(xí)方法。到了哪些危險(xiǎn)存在？大的井蓋”是讓我們求出它的周長(zhǎng)嗎？關(guān)、無處不在，同時(shí)了解學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。圓所占平面的大小叫做圓的面積，讓學(xué)生們。我們就用這種方法把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形。利用圓的面積教具，分組研討，演示交流，學(xué)生合作，推導(dǎo)公式。在計(jì)算過程中應(yīng)先算。之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有效地突破了本課的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)“援助中心”活動(dòng)環(huán)節(jié)，以游戲情節(jié)，按照由易到難的訓(xùn)練順序，學(xué)生自由敘述，除。課后做一做1、2題，練習(xí)十五1-5題。
【正文】 道什么條件？在計(jì)算過程中應(yīng)先算什么？ [設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作、討論使學(xué)生進(jìn)一步明確拼成的長(zhǎng)方形與圓之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有效地突破了本課的難 點(diǎn)。 ] 三、運(yùn)用公式，解決實(shí)際問題。 設(shè)計(jì)“援助中心”活動(dòng)環(huán)節(jié)，以游戲情節(jié)，按照由易到難的訓(xùn)練順序，引入圓面積的鞏固練習(xí)。 [設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已經(jīng)掌握了圓面積的計(jì)算公式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析理解，大膽放手讓學(xué)生嘗試解答，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 ] 四、課堂總結(jié) 師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生自由敘述，除了學(xué)習(xí)到圓面積的相關(guān)知識(shí)以外還提高了安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，懂得學(xué)到的知識(shí)越多，對(duì)自己對(duì)別人幫助越大，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣和極大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 五、作業(yè) 課后做一做 2題，練習(xí)十五 15題。
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