有關(guān)教學(xué)設(shè)計方案合集5篇-資料下載頁
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 解決問題 基礎(chǔ)練習(xí) （1）師：由于天氣太熱，牛奶容易變質(zhì)，如果有小包裝就好了。同學(xué)們，請你當(dāng)回小設(shè)計師，為你們小組這6盒牛奶設(shè)計一個小箱子吧。 假如按照這樣的排列方式裝進一個紙箱（課件出示），請你算一算：制作這樣一個紙箱至少需要多少紙板？這個紙箱的體積是多少？ （2）在算之前，你必須要知道什么條件？（小盒的長、寬、高） 那么就動手量一量吧，最好保留整厘米數(shù)。 量好了就告訴老師，我們統(tǒng)一長度。 （3）學(xué)生嘗試解答，匯報方法，集體評價。 你是怎么求的？還有別的想法嗎？ （估計學(xué)生在求表面積時會出現(xiàn)錯誤） （4）下面三幅圖，哪一幅折起來能成為一個牛奶盒？ 開放練習(xí) 還有其他擺法嗎？6人小組動手?jǐn)[一擺，記下長、寬、高，再算一算表面積與體積，填在表格里。 學(xué)生活動，教師參與。（讓他們挑選一種擺放好，加以展示） 匯報交流，生說師記。 方法長（厘米）寬（厘米）高（厘米）表面積（平方厘米）體積（立方厘米） 1 觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從中可以得出結(jié)論：長、寬、高越接近，即越接近于正方體，表面積越大；體積不變。） 拓展練習(xí) （課件出示）如果給你很多牛奶盒繼續(xù)擺，一直擺成一個正方體為止，這個正方體的體積最小是多少立方厘米？ （棱長如何確定？取長寬高的最小公倍數(shù)） 至少需要多少個盒子？（一層擺幾個，擺幾層） 四、延伸創(chuàng)新 師：剛才我們?yōu)?盒牛奶又設(shè)計了5種包裝方法，回去請同學(xué)們試著畫一畫這個小盒子的展開圖。 教學(xué)設(shè)計方案 篇5 教學(xué)要求： 理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略鏡泊湖的美麗景色，獲得美的享受。 體會靜態(tài)和動態(tài)描寫的方法。 有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點： 了解鏡泊湖奇觀奇在哪里，了解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因，增長自然常識。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、揭題。 你想了解這奇觀嗎？ 二、快速讀課文，說說鏡泊湖奇觀奇在哪里？ 三、再讀課文，理清文章思路。 一（12）鏡泊湖的形成和傳說。 二（3）鏡泊湖自然樸實而又絢麗多變的景色特點。 三（4）重點描寫吊水樓瀑布的景色。 四（5）重點寫地下森林的景色。 四、詞語質(zhì)疑。 五、自主學(xué)習(xí)，整體感知。 請同學(xué)們以自己喜歡的方式速讀全文，并用一句或幾年來句話概括自己的感想，可以根據(jù)課文內(nèi)容，也可以自己概括。 學(xué)生自由讀。 同桌相互交流。 集體交流。 六、分工合作，自主探究。 鏡泊湖的景色的確奇妙，讓我們來仔細(xì)欣賞一下。 分工：每小組負(fù)責(zé)研究一段。 研究要求：認(rèn)真研究，相互合作，把你所領(lǐng)略到的美與大家一起分享，發(fā)現(xiàn)的問題與大家一起探討。研究討論后再向大家交流匯報。 學(xué)生在小組內(nèi)進行朗讀、交流體會、互相質(zhì)疑解疑。 大組交流討論。（同組同學(xué)可以相互補充，他組同學(xué)可以提問。） 交流方式：（1）通過交流感受體驗美；（2）通過提問發(fā)現(xiàn)美；（3）通過朗讀感悟美、表現(xiàn)美。 第一段交流重點：鏡泊湖的地點、形成、及名稱是否名副其實。 第二段交流重點：理解鏡泊湖景色的自然樸實和綺麗多變。 第三段交流重點：體會吊水樓瀑布的形成以及它磅礴的氣勢。體會雄壯的確良瀑布與幽靜的確良鏡泊湖形成的鮮明對照。 第四段交流重點：了解地下森林的形成過程及壯麗的景色，感受地下森林的欣欣向榮、充滿活力。 （教師適時點撥，引導(dǎo)，指導(dǎo)朗讀。） 七、總結(jié)全文。 八、作業(yè) ： 摘錄文中優(yōu)美片段。 板書設(shè)計 ： 景點 景物 特色 鏡泊湖 山湖花樹 自然樸實 綺麗多變 靜態(tài) 吊水樓瀑布 瀑布 萬斛珍珠 動態(tài) 千朵銀花 千軍萬馬 地下森林 森林 郁郁蔥蔥 靜態(tài) 野生動物 活動 動態(tài) 火山口 峭壁如屏 靜態(tài) 第 16 頁 共 16 頁
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