教學(xué)設(shè)計方案合集六篇-資料下載頁
2024-12-06 23:27本頁面
【正文】 養(yǎng)學(xué)生自主理解課文，表達(dá)自己感受的能力?！ 窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體PPT課件。 【教學(xué)時間】 2課時?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時 一、釋題切入 教師背誦一首古詩《浪淘沙》引入新課的學(xué)習(xí)。 浪淘沙 [唐]劉禹錫 八月濤聲吼地來， 頭高數(shù)丈觸山回?！ №汈s入海門去， 卷起沙堆似雪堆?！ ≈肋@首詩是寫哪里的景象嗎?寫的是錢塘江大潮，也就是今天我們要學(xué)習(xí)的《觀潮》?！ “鍟n題： 觀潮 (指導(dǎo)寫潮字。) 二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí) 檢查生字(音難字)： 罩、薄、沸、踮、崩、霎?！ z查全班學(xué)生掌握的情況： 識字游戲(借助PPT課件完成)?！ ∪?、自讀課文 讀了課文，你覺得錢塘江大潮給你留下的印象是什么樣的?課文中用了一個詞語來評價錢塘江大潮，找到這個詞語。 初步理解： 天下奇觀。 (談一談你對天下奇觀的初步感受。) 再默看課文： 課文哪些自然段在具體寫觀潮的過程?！ ≡僮x課文2～5自然段，看看課文分別寫了哪些時段的景象? (潮來前、潮來時、潮頭過后。) 板書: 潮來前、潮來時、潮頭過后 讀了課文，你覺得哪個部分的內(nèi)容最能讓我們感受到錢塘江大潮是天下奇觀呢?給大家推薦一下。 既然大家都覺得課文的第三、四自然段最能感受到錢塘江大潮是天下奇觀，那等一會兒我們就把這兩段重點地讀一讀。現(xiàn)在我們先讀一讀寫潮來之前景象的段落，說說你的感受?！ 〗妫浩??！ ∮^潮的人：人山人海。 四、精讀課文三、四自然段 接下來我們就要重點地來讀一讀課文中寫潮來時的段落。自由讀三、四自然段，找出你認(rèn)為最能看出錢塘江大潮是奇觀的句子，理解，讀好。 學(xué)生匯報，教師指導(dǎo)讀書： ?、?理解： 形成一道兩丈多高的白色城墻?！ ◇w會： 兩丈多高，六米多高。 (學(xué)生體會感受壯觀，用讀書來表現(xiàn)。) ?、?理解： 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來?！ ◇w會：千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，感受這種氣勢。 體會：飛奔。 (速度快。) 體會：浩浩蕩蕩?！ ?橫貫江面，潮水奔涌。) 體會：山崩地裂。響聲巨大。 體會：好像大地都被震得顫動起來?！ ?指導(dǎo)學(xué)生讀好。) 指導(dǎo)學(xué)生把理解后的句子連起來讀一讀?！ 】隙▽W(xué)生的讀書，提出新的要求： 要想讀好，要進(jìn)一步理解課文，剛才讀課文的時候有沒有什么發(fā)現(xiàn)? 教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)： 再近些，越來越近。知道是作者按照什么順序來寫潮水的(從遠(yuǎn)到近)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生體會該怎樣讀好這種變化? 男生讀、女生讀?！ 〗處熤笇?dǎo)學(xué)生如何借助讀書來讓聽的人身臨其境?！ ∽x完之后學(xué)生看視頻資料 學(xué)生看完后，教師用過渡語激發(fā)學(xué)生對錢塘江大潮壯觀的進(jìn)一步體會。再讀課文?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生帶著這樣的激情讀錢塘江大潮潮頭過去的段落。體會潮頭過去時景象的壯觀，人們都被錢塘江大潮的壯觀吸引了?！ ?看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈多高了。人們?yōu)槭裁床抛⒁獾浇呀?jīng)漲了兩丈多高了?剛才人們看什么去了?) 開課的時候，我們對天下奇觀有了初步理解，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了課文，我們一定對天下奇觀有了更深的體會，說說自己的感受?！ W(xué)生練習(xí)說話： 理解天下奇觀。說說自己的心情?！ 〗處熃榻B： 錢塘奇景古已有之，感受這種雄壯。再一次地讀課文的第一段，再一次品味天下奇觀?！ 》窒砀惺埽骸 〗處煂⒆约洪喿x課文后的感受用一首小詩的形式和學(xué)生分享?！ ∥濉⒎e累好詞好句 〖板書設(shè)計 潮來前 觀潮 潮來時 天下奇觀 潮頭過后 第二課時(略) 〖教學(xué)內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，背誦課文第三、四自然段?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生用已有的學(xué)習(xí)方法學(xué)會并掌握本課的生字詞?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行練筆?！窘虒W(xué)設(shè)計方案合集六篇】
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