初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式分析3篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:19本頁(yè)面
【正文】 這些學(xué)生更好參與課堂學(xué)習(xí)與合作。一般提問(wèn)后要讓學(xué)生進(jìn)行思考與討論，在小組成員之間交流意見(jiàn)和看法，然后再發(fā)言。而教師則在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難，讓學(xué)生感受到小組合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而取得更好的教學(xué)效果?！ ?。密切聯(lián)系生活實(shí)際。為促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)模式更好開(kāi)展下去，教學(xué)過(guò)程中，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從而促進(jìn)教學(xué)效果提升。例如，三角函數(shù)基本知識(shí)學(xué)習(xí)完之后，讓學(xué)生利用三角函數(shù)測(cè)量旗桿或教學(xué)樓高度，這是一道典型的需要小組合作才能完成的教學(xué)任務(wù)。布置教學(xué)任務(wù)之后，讓小組成員分工配合，進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算，最后得出教學(xué)樓和旗桿的高度，完成教學(xué)任務(wù)。又如，統(tǒng)計(jì)和概率基本知識(shí)學(xué)習(xí)完之后，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)十分鐘內(nèi)通過(guò)某十字路口的自行車(chē)、摩托車(chē)、小汽車(chē)、貨車(chē)、客車(chē)的數(shù)量，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。這些問(wèn)題與學(xué)生日常生活密切聯(lián)系，完成教學(xué)任務(wù)過(guò)程中小組成員密切配合，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，也有利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力?！ ??？茖W(xué)設(shè)計(jì)有趣活動(dòng)。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)具體內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，提高學(xué)生課堂參與度，更好完成教學(xué)任務(wù)。例如，在證明三角形全等過(guò)程中，針對(duì)同一個(gè)題目，讓不同小組嘗試運(yùn)用不同方法證明三角形全等，各小組成員相互討論，探索證明方法，從而激發(fā)學(xué)生潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。另外，教學(xué)中還可以適當(dāng)引入游戲，讓各小組成員在游戲中完成任務(wù)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)引入游戲還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，更好完成教學(xué)任務(wù)?！ ?。掌握科學(xué)合作方法。小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該有目的、有計(jì)劃進(jìn)行，對(duì)不愿意參與合作學(xué)習(xí)的學(xué)生，要想辦法調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)熱情，讓他們積極參與教學(xué)活動(dòng)，在小組合作學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝困難，掌握知識(shí)。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)之前，要讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，然后再開(kāi)展討論與交流，以提高學(xué)習(xí)效率?？傊诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中，采用小組合作學(xué)習(xí)模式具有重要意義。因此，今后在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該認(rèn)識(shí)其重要作用，并結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容，采取有效策略，構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)模式。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果提升。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)
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