互動式教學法在兒科護理教學中的應用-資料下載頁
2025-04-05 12:40本頁面
【正文】 轉變，傳統(tǒng)教育模式滯后于醫(yī)學和社會的發(fā)展需求。兒科患者年齡小、發(fā)病急、病情變化快，且患兒往往不能自訴病情、不能很好配合體格檢查，以致影響疾病的治療和護理，故在兒科教學中迫切需要突破傳統(tǒng)教學模式，改進教學方法和教學手段，以適應高質量、高素質醫(yī)學人才培養(yǎng)的需要。互動式教學法的開展，使學生明白學習的目的并不是單純的掌握書本上的知識，而是能將知識運用到實際臨床工作中。通過課堂上的具體案例分析，可幫助學生改變學習方法，提高學習興趣，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強學生的創(chuàng)造性思維能力及對疾病的應對處理能力。 作者：莊楠 王杰 張艷玲 雷東輝 單位：濰坊護理職業(yè)學院 第 3 頁 共 3 頁
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