北京版二年級下冊語文被趕出家門的小麻雀教案三篇-資料下載頁
2025-04-05 07:46本頁面
【正文】 的師不要回答?！ 蔼毩ⅰ边@個詞要重點理解，對理解課文有重要幫助，所以當學生理解本詞意思時，師追問：怎樣做就叫獨立生活？ 。師重點看學生斷句情況及生字是否讀正確?！ ∪?、細讀品味 ，邊讀邊思考：小麻雀為什么會被爸爸媽媽趕出家門？ ??？（第2段） ，體會父母的良苦用心。 ?。?）、“離開了爸爸媽媽，我會餓死的?！薄 ∧銈兙褪悄侵恍÷槿福旌吐槿笅寢屨f說吧！ 你覺得這時候小麻雀的心情怎么樣？讀出它的心情?！ 」烙嫞豪首x不到位?！ Σ撸海?）小麻雀怎么說話的？（哭） ?。?）離開爸爸媽媽獨自生活會遇上哪些困難？ 板書：獨立生活 吃、住、喝、病、寒冷、危險…… ?。?）爸爸媽媽知不知道她會遇到這些危險呢？你怎么知道的？（見課文） 師：麻雀媽媽心軟了，悄悄地跟麻雀爸爸商量著。媽媽心軟了該怎么讀？悄悄的商量商量，（2）“要不，就讓它多住些日子？” a.“商量”在這里什么意思？ “商量”說一句話？ 估計：可能受大部分學生不會造?！ Σ撸杭偃缃裉焓恰澳赣H節(jié)”你會怎樣？“六一”兒童節(jié)呢？ ?。?）“不行，這是害它，總不能讓它跟我們過一輩子吧。從小就嬌生慣養(yǎng)，什么時候才能獨立生活呢？” 可是，爸爸是用什么語氣說的？為什么要“堅定”地說，能讀出來嗎？ 4.（1）小麻雀不想離家，可是最終還硬是被趕出了家門，它走時的心情怎樣？（傷心、氣憤、不解） ?。?）離開了家，它不知道要到哪里去，它漫無目的的飛呀飛呀，想象一下：你就是那只小麻雀，如果你不離開家，會有什么結(jié)果？ ?。?）離開了家，你會怎么做？ ，多讓人擔心呀！，爸爸媽媽會怎么想？它們一天又一天的站在屋脊上望呀望呀！轉(zhuǎn)眼幾個月都過去了，你們告訴我，那離開家門的孩子小麻雀它能像你們說的那樣躲過風雨，填飽肚子，逃避野獸，建造新家……克服一重又一重的困難，健康的長大嗎？ ，小麻雀回來和父母相聚了，當初被趕走的小麻雀現(xiàn)在什么樣？ ?。?）“唧唧喳，唧唧喳，爸爸媽媽…….我看你們來了！ ?。?）當初小麻雀你是哭著被趕走的，現(xiàn)在你的心情怎么樣？（高興、自豪……）都讀一讀（邊評邊讀）“唧唧喳，唧唧喳，爸爸媽媽…….我看你們來了！” (3)師：麻雀爸爸媽媽見了，怎么樣了， “孩子，你要是不說……一定不錯吧！” 為什么只有幾個月不見就不敢認了呢？小麻雀有什么變化？（健壯） 把你體會到的讀給大家聽?！ 。?）師說：離開媽媽的時候，小麻雀你還哭著說會餓死的?，F(xiàn)在你卻變的更加健壯了，快和爸爸媽媽說說你這幾個月都是怎樣度過的呀？（師扮演爸爸媽媽到座位旁邊邊走邊問）指名生扮演小麻雀回答（主要是怎樣克服困難的，師適時評價及總結(jié)出獨立生活的本領(lǐng)） （5）師：是??！你爸爸當初那么狠心的把你趕出家門，就是為了讓你象現(xiàn)在這樣學會獨立生活，這也是爸爸對你的愛呀。當初我們把你趕走，現(xiàn)在你還生爸爸媽媽的氣嗎？ 指名生匯報讀：“我知道，你們那是為我好哇！”齊讀?！ ∷?、總結(jié)升華 像小麻雀父母這樣把孩子趕出家門，讓它們學會獨立生活，這也是一種特殊的愛。作為孩子，也應(yīng)該勇敢的離開父母獨立生活，這樣才會學到很多本領(lǐng)。讓我們再一次有感情的朗讀全文，體會這份特殊的愛吧！看完小麻雀的表現(xiàn)，你認為題目還可以改做： 如果小麻雀有了自己的孩子，它會怎樣做呢？為什么呢？ 五、課外延伸?！ 「改傅膼垡彩遣煌摹＠蠋熞蚕虢o你們講一個愛的小故事：小馬過河 想知道后來又發(fā)生什么事了嗎？這個故事就在我們語文書后面的課外閱讀上，課下把它讀完，體會一下老馬對小馬的愛?！ ×⒆鳂I(yè)： ；
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