北京版二年級下冊語文被趕出家門的小麻雀教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 07:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獨(dú)立生活，體驗(yàn)小麻雀成長的快樂。篇二 教學(xué)目標(biāo): 指導(dǎo)寫好“慣”字?！ ?chuàng)設(shè)情境，角色體驗(yàn)，使學(xué)生能有感情地朗讀課文?！ ±斫狻拔抑溃銈兡鞘菫槲液猛?！”這句話的意思，懂得獨(dú)立生活，體會父母的良苦用心?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)情境，角色體驗(yàn)，使學(xué)生能有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解“我知道，你們那是為我好哇！”這句話的意思，懂得獨(dú)立生活，體會父母的良苦用心?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件、音樂 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：（出示圖片） 同學(xué)們，你們看到了什么？（指名說） 師導(dǎo)語：是的，麻雀的爸爸媽媽不辭辛苦，到處找食，找來的也許是一只肥肥的小蟲，也許是酸甜的野果，也許只是一粒小小的草籽，無論是什么，他們統(tǒng)統(tǒng)的把這些食物一口一口的喂進(jìn)自己的孩子的嘴里。我們都感受到了麻雀爸爸媽媽對孩子的愛。（指名說） 是的，哪有爸爸媽媽不愛自己的孩子呀？ ?。ǔ鍪菊n題）我們一起齊讀課題。你認(rèn)為這只小麻雀的爸爸媽媽愛自己的孩子嗎？（愛）這節(jié)課我們就一起來體會麻雀爸爸媽媽的特殊的愛。 二、新授： “趕”出家門 你出聲地讀一、二自然段。說說小麻雀為什么會被爸爸媽媽趕出家門？ 指名說說。（獨(dú)立生活） 出示：你們的翅膀長硬了，自己去獨(dú)立生活吧?！ 坝病痹谶@里是什么意思？（指名說） 什么是獨(dú)立生活？（自己生活，離開爸爸媽媽，自己照顧自己） 你能用“因?yàn)?、所以”把這句話連起來嗎？（指名說） 默讀第二自然段，畫出對話： ?。?）指名說畫的內(nèi)容?！ 。?）在有感情的朗讀中體會： 只有一只麻雀不舍得走，它哭著說：“離開了爸爸媽媽，我會餓死的。” 小麻雀說這段話時什么心情？ 帶著這種心情去讀?！ ÷槿笅寢屝能浟?，悄悄地跟麻雀爸爸商量：“要不，就讓它多住些日子?！泵鎸π÷槿傅牟簧岷脱蹨I，麻雀媽媽怎樣？心軟了，在和爸爸商量什么？ 請你再悄悄地跟麻雀爸爸商量商量。（自由讀、指名讀） 麻雀爸爸堅(jiān)定地說：“不行，這是害它，總不能讓它跟著我們過一輩子吧。從小就嬌生慣養(yǎng)，什么時候才能獨(dú)立生活呢？” 麻雀爸爸，你對麻雀媽媽的建議有什么看法？ 問：這是害它，“這”指的是什么？（讓它多住些日子） 問：麻雀爸爸此時心意已定，語氣是怎樣的？（堅(jiān)定） 請你們帶著堅(jiān)定的語氣再來讀讀麻雀爸爸的話。 (3)分角色讀三個人的對話。再來體會小麻雀的悲傷、媽媽的心軟和爸爸的堅(jiān)定。 麻雀爸爸的語氣是堅(jiān)定的，心意已定。最后，硬是把這只麻雀趕出了家門。（出示課件） ?。?）硬”在這里是什么意思？（態(tài)度堅(jiān)決）（板書：硬） ?。?）同學(xué)們，還記得我們剛才理解了一個“硬”字的意思。（出示課件）有什么不同？ 同一個字，在不同的語境中，意思也會有所不同?！ 盎亍钡郊抑小 讉€月過去了，一天早晨，那只小麻雀回到家，它歡快的唱著：（生讀） ?。?）它怎么唱著？（歡快） ?。?）是呀！又回到家中心情多么歡快，你就是那只小麻雀，你來歡快的唱唱。（指名讀，齊讀） 這幾個月的時間，小麻雀的變化多大呀！連它的爸爸媽媽都認(rèn)不出它了，他們說：（出示課件）（齊讀） 小麻雀不僅心情變化了，連身體也變得健壯了。（板書：健壯） 想象：在這幾個月里，是什么讓小麻雀變得快樂、健壯的？ 出示口語交際練習(xí)： 請你想象，在這幾個月里，小麻雀經(jīng)歷了哪些事情？（出示課件） 在（ ）的時候，我（ ）。 ?。A(yù)設(shè)：在遇到刮風(fēng)下雨時我就躲進(jìn)樹洞；在遇到獵人時我就藏起來；在
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