浙教版二年級下冊語文水的脾氣教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:49 本頁面
【文章內容簡介】 做壞事？ (4)用“要是......就......”練習說話。 要是水干()，就會給人們帶來()?！ ∫撬?)，就會給人們帶來()?！ ∫侨藗冋莆樟怂?)，它就會乖乖地()?！ ?5)齊讀第4小節(jié)。 (6)完成填空作業(yè)。(課堂作業(yè)填空5(3)) 人們學科學，用科學，()了水的脾氣，讓水專干好事，不干()事，()地聽人使喚?！ ?．朗讀全文。（指名分組齊讀） 7．作業(yè)。熟讀課文?！ ?．板書設計： 21水的脾氣 灌溉莊稼、養(yǎng)肥魚蝦、舉起輪船、轉動機器幸福掌握脾氣 使大橋折斷、鋼鐵生、糧食霉爛災難才聽使篇二 教學目標： 能有感情的朗讀課文?！ 〕醪搅私馑牡奶攸c，懂得人們應該掌握水的脾氣，讓它為人類造福?！ 〗虒W重點： 初步理解水會給人們帶來哪些幸福，也會給人們帶來哪些災難?！ 〗虒W難點： 了解如何掌握水的脾氣才能讓水乖乖的聽人類使喚?！ 〗虒W過程： 一、激趣導入?！ ⊥ㄟ^上節(jié)課的學習，我們對水的脾氣有了初步的了解。誰能告訴我水具有怎樣的脾氣？板書：溫和 暴躁 這是我們對水的評價，下面讓我們來傾聽水的心聲。聽聽它又是怎么評價自己的?！ 《⑷蝿镇寗?，明確目標?！ 》配浺簦何視o人們帶來幸福， 我也會給人們造成災難。 [投影出示]從它的話中你讀懂了什么？如：生答（水會給人們帶來幸福，水也會給人們造成災難。）師：哪一種水會給人們帶來幸福，哪一種水會給人們造成災難呢？ 齊讀。過渡：那你知道溫和的水是怎樣給人們帶來幸福的，暴躁的水又是怎樣給人們造成災難的呢？帶著這個問題，讓我們一起走進這神秘的水世界，繼續(xù)聆聽水的心聲，來了解這位陌生的朋友吧。 三、在讀中感悟13自然段?！ ∫蛔x，理清段落?！ 。?）打開書。邊讀邊找課文哪幾個小節(jié)寫的是溫和的水，哪幾個小節(jié)寫的是暴躁的水?！ 。?）反饋：（12自然段寫溫和的水，第3自然段寫的是暴躁的水。） 自主探究，學習13自然段?！ 。?）假如你們兩組（12組）的同學就是那溫和的水，而你們兩組（34組）的同學就是那暴躁的水?！ ≌l能用一句最簡單的話給大家來個自我介紹。（我是溫和的水，；我是暴躁的水。）你要讓別人一聽就知
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