浙教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文水的脾氣教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做壞事？ (4)用“要是......就......”練習(xí)說(shuō)話?！ ∫撬?)，就會(huì)給人們帶來(lái)()?！ ∫撬?)，就會(huì)給人們帶來(lái)()?！ ∫侨藗冋莆樟怂?)，它就會(huì)乖乖地()?！ ?5)齊讀第4小節(jié)?！ ?6)完成填空作業(yè)。(課堂作業(yè)填空5(3)) 人們學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，()了水的脾氣，讓水專干好事，不干()事，()地聽人使喚?！ ?．朗讀全文。（指名分組齊讀） 7．作業(yè)。熟讀課文?！ ?．板書設(shè)計(jì)： 21水的脾氣 灌溉莊稼、養(yǎng)肥魚蝦、舉起輪船、轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)器幸福掌握脾氣 使大橋折斷、鋼鐵生、糧食霉?fàn)€災(zāi)難才聽使篇二 教學(xué)目標(biāo)： 能有感情的朗讀課文?！ 〕醪搅私馑牡奶攸c(diǎn)，懂得人們應(yīng)該掌握水的脾氣，讓它為人類造福?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 初步理解水會(huì)給人們帶來(lái)哪些幸福，也會(huì)給人們帶來(lái)哪些災(zāi)難?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 了解如何掌握水的脾氣才能讓水乖乖的聽人類使喚?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入?！ ⊥ㄟ^(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)水的脾氣有了初步的了解。誰(shuí)能告訴我水具有怎樣的脾氣？板書：溫和 暴躁 這是我們對(duì)水的評(píng)價(jià)，下面讓我們來(lái)傾聽水的心聲。聽聽它又是怎么評(píng)價(jià)自己的?！ 《⑷蝿?wù)驅(qū)動(dòng)，明確目標(biāo)?！ 》配浺簦何視?huì)給人們帶來(lái)幸福， 我也會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)難。 [投影出示]從它的話中你讀懂了什么？如：生答（水會(huì)給人們帶來(lái)幸福，水也會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)難。）師：哪一種水會(huì)給人們帶來(lái)幸福，哪一種水會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)難呢？ 齊讀。過(guò)渡：那你知道溫和的水是怎樣給人們帶來(lái)幸福的，暴躁的水又是怎樣給人們?cè)斐蔀?zāi)難的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)這神秘的水世界，繼續(xù)聆聽水的心聲，來(lái)了解這位陌生的朋友吧。 三、在讀中感悟13自然段。 一讀，理清段落?！ 。?）打開書。邊讀邊找課文哪幾個(gè)小節(jié)寫的是溫和的水，哪幾個(gè)小節(jié)寫的是暴躁的水?！ 。?）反饋：（12自然段寫溫和的水，第3自然段寫的是暴躁的水。） 自主探究，學(xué)習(xí)13自然段?！ 。?）假如你們兩組（12組）的同學(xué)就是那溫和的水，而你們兩組（34組）的同學(xué)就是那暴躁的水。 誰(shuí)能用一句最簡(jiǎn)單的話給大家來(lái)個(gè)自我介紹。（我是溫和的水，；我是暴躁的水。）你要讓別人一聽就知
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