浙教版二年級語文下冊一束鮮花教學設計三篇(編輯修改稿)
2025-12-07 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫了什么人，大概了解故事情節(jié)。） 提出字音、字詞問題，討論解決?！ ∪⒃僮x，感悟、交流。 引導：讀了課文，你有什么感受？（讓學生找出自己感動的語段，邊讀邊體會，多讀多想。） 朗讀、議讀。（學生主動朗讀自己想讀的段落、語句。） ?。?）我與母親的對話部分?！ ∽x母親的話，注意她表面上語氣的平靜，可內(nèi)心對兒子的思念是強烈的。母親的后一句話，表現(xiàn)了有些失望，但對兒子表示真誠的祝愿。讀兒子的話，注意他的思念雖然真誠，但內(nèi)心矛盾?！ 。?）我與小男孩的第二次見面部分。要讀出小男孩的思母之情，還要讀出他的天真、純潔?！ 》磸投?，讀出真情實感?！ ≈攸c討論交流：什么原因，使我改變主意，而決定給母親送花？（引導學生再讀小男孩在墓前的那段文字，小男孩說的那句話和“我”內(nèi)心活動的描寫以及小男孩為母親買花時的情況。讓學生體會到促使“我”醒悟的原因。） 聯(lián)系實際，學生自由交談自己在母親生日（或母親節(jié)）那天為母親做了什么事，說一說真實感受。（集體交流時，尊重學生的感情，自覺自愿。） 四、布置作業(yè)?！ 懫沼洝獮槟赣H做的一件有意義的事。篇三 教學目標 1．了解周思來同志公私分明的高尚品質(zhì)，懂得公家的東西不能隨便要、隨便拿，培養(yǎng)熱愛周總理的思想感情?！ ?．學會本課
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