【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)第二關(guān)，挑戰(zhàn)朗讀課文。我們來(lái)比比看誰(shuí)讀的通順，做到不舔字，不漏字。第一段？其他同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)的孩子是最可愛(ài)的孩子，每讀完一個(gè)自然段之后，我們?cè)賮?lái)評(píng)價(jià)?？磥?lái)，大部分同學(xué)都做到了充分預(yù)習(xí)。大家的自學(xué)能力真是越來(lái)越強(qiáng)了。（讀課文這一關(guān)還有點(diǎn)薄弱，沒(méi)關(guān)系，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們會(huì)讀得更好。）孩子們，我們知道課文主要講了唐朝一位著名的畫(huà)家戴嵩和牧童的故事。下面請(qǐng)大家默讀課文完成以下問(wèn)題：你讀到了一位怎樣的戴嵩？畫(huà)出相關(guān)的句子來(lái)說(shuō)明。孩子們從本學(xué)期開(kāi)始我們要默讀課文了，那什么是默讀課文？沒(méi)錯(cuò)，很聰明。開(kāi)始吧?。ㄑ惨晻r(shí)：希望大家多角度的認(rèn)識(shí)戴嵩，不要只集中在一方面。）8 大部分孩子都已經(jīng)完成了，我們來(lái)交流你畫(huà)的句子。（1）他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。（ppt）你讀出了文字背后的意思，很了不起。老師想把這句話改得簡(jiǎn)單點(diǎn)，大家看：他的畫(huà)掛出來(lái)，有許多人觀賞。（ppt）可以嗎？你看，“一”和“就”（變紅）的本領(lǐng)多大啊。一??就??這樣的詞就像我們上學(xué)期識(shí)字8所學(xué)的是??也是??是一樣的，它們有一個(gè)共同的名字叫？我們除了說(shuō)讀 他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有很多人觀賞。還可以說(shuō) 他的畫(huà)一掛出來(lái)，有錢的人就————？ 誰(shuí)還能在來(lái)說(shuō)一個(gè)這樣的句子？從這一句中，我們讀到了一位著名（ppt）的戴嵩。如此著名的畫(huà)家，難怪商人這樣稱贊：—— 如此著名的畫(huà)家，難怪教書(shū)先生贊揚(yáng)道:___ 繼續(xù)交流。（2）他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。一會(huì)兒，時(shí)間多么短暫，畫(huà)得多么嫻熟啊。在這里作者又用了一組關(guān)聯(lián)詞一會(huì)兒，一會(huì)兒，讓我們認(rèn)識(shí)了一位畫(huà)技高超的（ppt）戴嵩。誰(shuí)也能用上一會(huì)兒，一會(huì)兒說(shuō)一句話？ 你看，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞不僅會(huì)使句子更加連貫，而且還會(huì)讓我們的表達(dá)更加生動(dòng)。畫(huà)技如此高超的畫(huà)家，稱難怪商人這樣稱贊：——畫(huà)技如此高超的畫(huà)家，稱難怪教書(shū)先生這樣贊揚(yáng)道：——（3）是啊，商人會(huì)稱贊，教書(shū)先生會(huì)贊揚(yáng)，你稱贊，我稱贊這就叫紛紛稱贊。還有嗎？還畫(huà)了哪些體現(xiàn)戴嵩品質(zhì)的句子？我們繼續(xù)交流? 是啊，多么謙虛，虛心的戴嵩?。〉玫酱蠹壹娂姺Q贊的大畫(huà)家既然虛心接受了小牧童的批評(píng)。值得點(diǎn)贊。孩子們，你有讀到了一位怎樣的牧童呢？能不能結(jié)合課文的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 10 大畫(huà)家的虛心值得點(diǎn)贊，小牧童的勇敢，敢于挑戰(zhàn)大畫(huà)家這個(gè)權(quán)威的品德同樣值得我們學(xué)習(xí)。你看我們通過(guò)品讀語(yǔ)言，咀嚼語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)了一位？？的畫(huà)家，一位？？的牧童。下面請(qǐng)大家再用這種咬文嚼字的方式來(lái)學(xué)習(xí)第24課?？纯垂衽_(tái)前的孩子又是一位怎樣的孩子？請(qǐng)大家默讀課文，畫(huà)出相關(guān)的句子來(lái)說(shuō)明你讀到了一位怎樣的孩子？ 11 我們來(lái)交流。（1）是啊，小男孩的這份喜歡，售貨員阿姨都看在了眼里，所以，她忍不住對(duì)他媽媽說(shuō)： 而，男孩卻搶著說(shuō)：聽(tīng)完男孩媽媽的解釋，善良的售貨員阿姨紅著眼圈說(shuō)： 男孩依然堅(jiān)定的說(shuō)：讀著，讀著，我讀到了一位————的男孩。我還讀到了？你想對(duì)小男孩說(shuō)：讀著，讀著，我讀到了一位——的阿姨？我還讀到了一位————第四篇：人教二年級(jí)下冊(cè)雷雨教學(xué)教案人教二年級(jí)下冊(cè)雷雨教學(xué)教案 教學(xué)過(guò)程：一、形象感知，揭示課題。，一年四季都會(huì)下雨，但如果仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，各個(gè)季節(jié)的雨是不同的，請(qǐng)你看一段錄像，看完了告訴你聽(tīng)到了什么，看到了什么？指名說(shuō)。（要求說(shuō)完整）這是一場(chǎng)什么雨?(雷雨)：老師解說(shuō)“天空烏云密布，緊接著狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，不一會(huì)豆大的雨點(diǎn)就從天而降，大雨如注。下了一陣雨，漸漸天空又放晴了，一道美麗的彩虹關(guān)在了天邊。，這就是夏天經(jīng)常下的雷雨，它來(lái)得快，下得大，去得也快，我們一般把它叫做雷雨。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的課文題目就是“雷雨“，齊讀課題。課文是怎么描寫(xiě)這場(chǎng)雷雨的呢？二、初讀課文，整體感知。，翻到80頁(yè)，去文中感受一下這場(chǎng)雷雨。邊度邊認(rèn)生字，想個(gè)辦法記住它，并標(biāo)好自然段。，相信這個(gè)一定難不倒大家。瞧，這是什么字？字詞句同時(shí)出現(xiàn)（四個(gè)字）（請(qǐng)一位同學(xué)讀字、詞、句，齊讀）（僅正音）黑沉沉 忽然 壓下來(lái) 亂擺 垂下來(lái) 彩虹 滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。忽然一陣大風(fēng)，吹得數(shù)值亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。一條彩虹掛在空中。，把課文讀通順。：這是課文中的兩副插圖，你看畫(huà)的是什么時(shí)候？引導(dǎo)說(shuō)出雷雨前和雷雨后的的不同情景?？焖倌x課文，說(shuō)說(shuō)那幾段寫(xiě)雷雨前，那幾段寫(xiě)雷雨后。讀后交流三、細(xì)讀課文，品讀想象。請(qǐng)你把雷雨前三段話默讀一遍，讀的時(shí)候你能想到哪些好詞語(yǔ)來(lái)形容雷雨前的景色呢？一會(huì)兒請(qǐng)你告訴大家，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想到的？學(xué)生說(shuō)好詞語(yǔ)，問(wèn)是怎么想到的？教師隨機(jī)板書(shū)并指導(dǎo)朗讀。好詞預(yù)設(shè)：A．烏云密布 請(qǐng)生說(shuō)出處：你能把烏云密布的情景通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？ 滿天的烏云，黑壓壓地壓下來(lái)。黑沉沉的烏云壓得樹(shù)上的葉子和蟬怎么了？ 樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。（喘不過(guò)氣，害怕得不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音??）害怕的語(yǔ)氣。 說(shuō)出處，指名讀，忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。（1）蜘蛛怎么逃的？（讓學(xué)生自由用自己的話來(lái)說(shuō)對(duì)“垂下來(lái)逃走”的理解。）（2）想看看蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)的樣子嗎？咱們一起來(lái)看看。（3）蜘蛛為什么要垂下來(lái)逃走（快速地垂，因?yàn)轱L(fēng)實(shí)在太大了，連樹(shù)枝都亂擺了，它再不逃走，網(wǎng)都要被吹破了）是啊，風(fēng)實(shí)在是太大了！誰(shuí)能讀讀這個(gè)句子。（4）指名讀（5）齊讀 C．閃電雷鳴、雷電交加，誰(shuí)把描寫(xiě)電閃雷鳴這一情景的句子讀一讀。閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。雷雨前的情況已經(jīng)變得越來(lái)越（可怕）了。同學(xué)們，請(qǐng)你把這三段連起來(lái)有感情地讀一讀，把這種越來(lái)越可怕的情景用你的朗讀來(lái)表達(dá)。一陣?yán)子赀^(guò)后展現(xiàn)在我們眼前的景象卻是截然不同的，趕緊讀讀雷雨后的段。邊讀邊想雨后帶給你什么感覺(jué)。教師隨機(jī)教學(xué)。預(yù)設(shè)學(xué)生感受：（1）清新、明凈 從哪感受到的?把有關(guān)句子讀一讀。天亮起來(lái)了。打開(kāi)窗戶，清新的空氣迎面撲來(lái)。深呼吸，想象此時(shí)的空氣是怎樣的？學(xué)會(huì)自由說(shuō)：有點(diǎn)