人教版二年級坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 笑著說的，他倆的笑各有什么含義?⑵ 小組合作學(xué)習(xí)。先分角色朗讀，再討論上面的問題。⑶ 朗讀對話，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣。朗讀提示：青蛙的話要讀出傲慢、自信的語氣，表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài)。小鳥的話要讀出耐心地?cái)[事實(shí)、講道理的語氣，表現(xiàn)出實(shí)事求是的誠懇態(tài)度。二、擴(kuò)展活動(dòng)小組合作，續(xù)編第四次對話：青蛙如果真的跳出井口，他會看到什么，會說些什么?學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，續(xù)編第四次對話，并分角色讀一讀。全班交流續(xù)編的對話。第四篇：(人教新課標(biāo))二年級語文教案 坐井觀天最新版（人教新課標(biāo)）二年級語文教案《坐井觀天》教學(xué)要求：1.、通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得“坐井觀天”這個(gè)成語的意思。2.、掌握本課的生字、詞。3.、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：.教學(xué)重點(diǎn)：青蛙和小鳥的對話。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥對天有多大這個(gè)問題為什么會有不同的看法。2.、教學(xué)難點(diǎn)：理解“坐井觀天”的意思。教具準(zhǔn)備：1.、有關(guān)水井的教學(xué)掛圖一幅、小鳥圖一幅。2.、本課課文錄音帶一盒及注音生字卡。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題1.、板書課題：坐井觀天2.、張掛教學(xué)掛圖。板書：觀。講解字形、字義。3.、解釋課題：坐井觀天，就是坐在井里看天。4.、提出問題：誰坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么樣子呢？請大家聽我讀課文。二、范讀課文或放錄音1.、要求學(xué)生一邊聽，一邊想上面的兩個(gè)問題。2.、要求學(xué)生聽準(zhǔn)生字的讀音。 最新版三、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文1.、學(xué)生自讀課文：現(xiàn)在，請同學(xué)們自己讀一遍課文。讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，用序號把這一課的幾個(gè)自然段標(biāo)出來。2.、指名讓學(xué)生分段朗讀課文。四、教學(xué)生字、詞.出示注音卡片：觀 沿 答 百 別 弄 際 抬 信2.、要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3.、用生字練習(xí)組詞。五、課堂練習(xí)1）.指導(dǎo)書寫生字。2）.比一比，再組成詞語：井（）觀（）沿（）百（）開（）現(xiàn)（）沒（）白()3）.齊讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀得流利。第二課時(shí)一、引入課題1.、張掛教學(xué)掛圖，讀題。2.、上一課，我們初步讀了《坐井觀天》這篇課文。今天，我們來細(xì)讀、理解。二、講讀課文1.、學(xué)習(xí)第一自然段。對照掛圖，讓學(xué)生說明青蛙和小鳥各自所處的位置。板書：井沿。講解生字。井沿：井沿，就是井口的邊沿。沿，讀第二聲，不要讀成第四聲。2.、講讀第二、三自然段。(1)青蛙向小鳥提出了什么問題？(你從哪兒來呀？)(2)小鳥是怎么回答青蛙的？(我從天上來，飛了一百多里)(3)“一百多里”在這里說明了什么？(一百多里是一段很長的路程，在這里說明小鳥飛了很遠(yuǎn)，天很大) 最新版(4)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第二、三自然段。3.、講讀第四、五自然段。(1)朗讀第四、五自然段。(2)“說大話”是什么意思？(大話是指夸張的話)(3)青蛙為什么說小鳥“說大話”？(因?yàn)榍嗤苷J(rèn)為天只有井口那么大，根本沒有一百多里，小鳥不可能飛那么遠(yuǎn))板書：井口那么大(4)小鳥是怎么回答青蛙的？(你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！)板書：無邊無際(5)無邊無際是什么意思？用來形容什么？(無邊無際沒有邊際的意思。在這里用來形容天非常大)(6)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第四、五自然段，注意“哪”的讀音和語氣(“哪”作語氣詞，讀輕聲，不讀第三聲)(7)青蛙和小鳥為了一件什么事爭論起來了？(為了天有多大的問題爭論起來)4.、講讀第六、七自然段。(1)青蛙為什么認(rèn)為天不過井口那么大？(因?yàn)榍嗤芴焯熳诰?，抬頭看見的天只有井口那么大)(2)指導(dǎo)朗讀“我不會弄錯(cuò)的?！?自信、肯定、自以為是的語氣)(3)小鳥為什么笑了？(小鳥笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不承認(rèn)自己的看法有錯(cuò)誤)(4)小鳥為什么叫青蛙跳出井口來看一看呢？(因?yàn)榍嗤芴鼍谝院?，眼界就會變得開闊，就會看到無邊無際的天空，就不會再堅(jiān)持自己原來的錯(cuò)誤看法了)(5)指導(dǎo)朗讀“你是弄錯(cuò)了。”(其中的“是”字，表示了肯定的、勿容置疑的語氣)5.、小結(jié)：這篇課文是一則寓言，它通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們一個(gè)道理：站得高，才能看得遠(yuǎn)；看問題，認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不然就會像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。坐井觀天，就是指青蛙坐在井里看天， 最新版大。以后，人們就用“坐井觀天”這個(gè)成語來形容那些目光狹小、見識短淺，而又自以為是的人。三、課堂練習(xí)。：青蛙坐在()看天，看到的天不過()那么大。小鳥站在()看天，看到的天()。寫字提示：比較下面獨(dú)體字和合體字的偏旁在形體上有什么不同。附：板書設(shè)計(jì)長)第五篇：二年級上冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)欲窮千里目，更上一層樓──二年級上冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識3個(gè)生字，會寫8個(gè)字，有積累詞語的興趣。2．有感情地朗讀對話，能分角色朗讀課文，
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