北京版二年級下冊語文教案化石魚-資料下載頁
2024-12-11 12:36本頁面
【導讀】教學的重要的任務(wù)。在《化石魚》這一課教學中，我力求體現(xiàn)對二年級學生的語言文字訓練：。，運用一定的句式練習運用“稀奇、有趣”兩個詞語，把積累與運用有機結(jié)合。，幾次激發(fā)學生的想象進行語言表達訓練。通過扎實的課堂訓練使學生。語文素養(yǎng)得以提高。正確流利的讀書，讀出感受，培養(yǎng)語感也是語文課堂教學的一個重要的任務(wù)。是課堂上學生表達自己的理解、抒發(fā)自己情感的最為重要的方式?！痘~》一課對話很多，構(gòu)成了。課文的主體內(nèi)容，對話不僅有趣，而且蘊涵知識。因此，我設(shè)計了多種形式的讀書。中，對學生的閱讀方法和閱讀習慣進行了滲透。１.默讀1—5自然段，想一想，小金魚剛看到化石魚有什么感覺？讀課文看化石魚有什么表現(xiàn)?！耙幌隆笔鞘裁匆馑?？（化石魚的尾巴一擺也不擺，眼睛一動也不動?；~的嘴巴一張也不張。誰愿意做河公公告訴小金魚這段話。養(yǎng)的訓練是踏實有效的。
【正文】 最老的爺爺 祖先） 小金魚多高興呀，它說了什么讀讀書上句子。 ，越看越覺得有趣，（板書：有趣）它要把這件事告訴所有的朋友們?？催@些都是小金魚的朋友，想想小金魚的朋友還會有誰？它會怎樣告訴朋友們？ 效果評價 通過本課的學習，使學生品味語言、積累語言以及運用語言的能力上都有所收獲。通過情境的創(chuàng)設(shè)，學生應(yīng)該很容易進入角色，進行朗讀 ,并且朗讀貫穿了這一節(jié)課的始終。在一節(jié)課中 ，把學習課文和課后的習題都融合在一起完成，注重了課堂的實效性。現(xiàn)代信息技術(shù)手段運用比較適時、適度，既能夠幫助學生很好地學習課文，又沒有喧賓奪主、剝奪學生親近書本的機會。教師能夠有意識地時刻注意規(guī)范學生語言，還能把學生的讀書興趣從課內(nèi)延伸到課外。本節(jié)課對學生的語文素養(yǎng)的訓練是踏實有效的。
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