長(zhǎng)春版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文我們的小樂(lè)隊(duì)教學(xué)教案三篇-資料下載頁(yè)
2025-11-28 02:14本頁(yè)面
【正文】 記呢？嗩字右邊我們沒(méi)寫過(guò)，大家注意觀察，把它寫出來(lái)好嗎？指導(dǎo)學(xué)生書寫嗩。吶字讀準(zhǔn)音，然后組詞語(yǔ)?！ ?．竹字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)竹字頭的字。 樂(lè)器的材料不同，字形也不一樣。像這種樂(lè)器，同學(xué)們都很熟悉。出示笛子圖片，你們知道它叫什么名字嗎？讀詞卡笛子，這個(gè)字為什么是竹字頭呢？還有許多的樂(lè)器是竹子制成的，你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？出示笙簫古箏圖片，讀詞語(yǔ)笙、簫、古箏。反復(fù)讀，讀準(zhǔn)簫的讀音。這些字的共同特點(diǎn)是什么？你還能說(shuō)出這樣的帶竹字頭的字嗎？ 4．弦聲悠揚(yáng)，學(xué)習(xí)王字頭的字。 帶竹字頭的字，古箏和其它的幾種樂(lè)器特點(diǎn)不一樣，大家看。出示圖片，給學(xué)生在看古箏，你發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)了嗎？（琴弦多）因?yàn)橄叶?，所以是用?lái)彈奏的，彈出來(lái)的曲子如行云流水，非常優(yōu)美。像這樣的樂(lè)器也很多。（出示琵琶、揚(yáng)琴的圖片）你認(rèn)識(shí)他們嗎？出示詞卡琵琶、揚(yáng)琴。這幾個(gè)字都是什么特點(diǎn)？（王字頭）為什么都是王字頭你知道嗎？王字頭表示琴弦的樣子，弦多的意思。古人形象的把樂(lè)器的樣子表現(xiàn)在字形上，真是聰明呀！你知道揚(yáng)琴是怎么演奏的嗎？（揚(yáng)起手臂做動(dòng)作）揚(yáng)琴在演奏的時(shí)候，使用小錘，揚(yáng)起手臂，敲打著琴弦，所以揚(yáng)是提手旁。給揚(yáng)字組詞?！ ?．巧妙埋伏，認(rèn)識(shí)二胡?！ ∵@些樂(lè)器都聚在了一起，突然聽(tīng)到有人在哭，她哭著說(shuō)：“同學(xué)們還不認(rèn)識(shí)我呢！大家把我忘了呀！”她是誰(shuí)??？大家快聽(tīng)聽(tīng)，猜一猜是誰(shuí)呀？（播放二胡的都獨(dú)奏音樂(lè)） 6．歸納總結(jié)，形成認(rèn)識(shí)?！ ∵@下朋友們都到齊了，你們記住它們的名字了嗎？ 老師來(lái)考考你?！ 〕鍪驹~語(yǔ)卡片讀，再出示生字卡片讀。同學(xué)們打開(kāi)書，看看今天這些字你會(huì)讀了沒(méi)有，自己讀一讀。給這些字分分類。觀察，這些字共同的特點(diǎn)是什么？ 結(jié)束語(yǔ)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這10種樂(lè)器，了解這些樂(lè)器知識(shí)。老師希望有朝一日能夠聽(tīng)到同學(xué)們用這些樂(lè)器來(lái)演奏。
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