長春版二年級下冊語文小音樂家揚(yáng)科教案三篇-資料下載頁
2024-12-07 02:14本頁面
【正文】 子哼哼似的，盡管如此，他還是一天到晚拉著。同學(xué)們，揚(yáng)科是多么地愛小提琴啊，讓我們再來讀讀這個(gè)句子，從我們的瑯瑯書聲音中，讀出揚(yáng)科那顆愛小提琴的心。 老師給大家讀一讀，好嗎？ 請同學(xué)們再來讀一讀？ 三、揚(yáng)科多么想仔細(xì)地看看那把小提琴呀！他悄悄地從草堆邊爬過去，爬到食具間門前。門開著，小提琴掛在正對著門的墻上。揚(yáng)科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，至少可以讓他瞧個(gè)清楚。（課件出示） 你從詞句看出了揚(yáng)科愛小提琴的心，至少是他想仔細(xì)看看小提琴的情？（悄悄地、爬、哪怕、至少） 說得真好，那你能來讀讀這段話嗎？ 我們一起再來讀一讀?！ ≈皇窍肟纯葱√崆伲潜緫?yīng)該是件多么容易的事啊，可揚(yáng)科卻為什么要悄悄地看，要爬著去看，哪怕只看一次也好呢？請同學(xué)們想一想。（他是牧童，是不能去食具間的；地主仆人的小提琴；會被仆人打的；） 是啊，不說能擁有一把真正的小提琴，就是摸一下、看一下小提琴對揚(yáng)科來說卻也如此地艱難?？墒且惶彀怼ㄅ錁防首x第11自然段）?！ 偛糯蠹衣牭枚己芡度耄F(xiàn)在讓我們來回顧一下，揚(yáng)科來到食具間，那把小提琴就掛在墻上，這時(shí)他是怎么做的？（眼巴巴地透過開著的門、望了很久很久） 是啊，面對心愛的小提琴，他只能眼巴巴地透過開著的門，他望了很久很久，他會想什么呢？請同學(xué)們展開你想像的翅膀，完成下面的小練筆?！ P(yáng)科眼巴巴地望著心愛的小提琴，他望了很久很久，他想：……（課件出示） 揚(yáng)科是個(gè)牧童，他住的是草堆，地主的食具間他是萬萬不能進(jìn)去的。但也還是走了進(jìn)去，文中有個(gè)句子寫出揚(yáng)科當(dāng)時(shí)的心情，你能找出來嗎？ 他覺得自己好像是闖進(jìn)了籠子的小動(dòng)物。（課件出示） 用籠子來比喻什么？揚(yáng)科像什么？籠子中的小動(dòng)物，他們的命運(yùn)是怎么樣的呢？可揚(yáng)科為什么還偏偏要闖進(jìn)去呢？闖寫出了什么？（對小提琴強(qiáng)烈的愛，這種愛戰(zhàn)勝了害怕，這就是文中所說的一股無法抗拒的力量。）（課件出示）無法抗拒的力量——對小提琴強(qiáng)烈的愛，這種愛戰(zhàn)勝了心中的恐懼?！ 〗酉聛?，請同學(xué)們自由地挑選一句話讀給老師聽好嗎？ 讓我們一起來讀一讀這兩個(gè)自然段?！ ∈前?，揚(yáng)科以他對小提琴強(qiáng)烈的渴望與愛戰(zhàn)勝了心中的恐懼，走進(jìn)了本不應(yīng)該走進(jìn)的食具間，那么結(jié)果又會發(fā)生什么事情呢？這個(gè)內(nèi)容，有待我們語文老師繼續(xù)給大家講解?！ ∠抡n，謝謝同學(xué)們！
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