五年級語文教案——小音樂家揚科教學設(shè)計-資料下載頁
2025-08-06 16:05本頁面
【正文】 小提琴卻被打死了，為什么他的命運這么悲慘 讓學生分組討論，認識到： （ 1）舊社會剝削制度的罪惡；（ 2）在那種制度下，窮人只能被剝削、被奴役，沒有受教育，發(fā)展自己的權(quán)利；（ 3）窮人的理想不可能實現(xiàn)。即使有才能，也要被埋沒。 由此，你們想到了什么 （四）說話練習 8 假如小揚科來到我們身邊，會發(fā)生怎樣的事情發(fā)揮你的想象力，互相說一說。 （五）指導字形 采用小組交流記憶方法，全班介紹經(jīng)驗的形式來完成。（重點強調(diào)：噢、懼、憋） （六）布置作業(yè) 選取自己最喜歡的片段讀一讀，背一背。 摘抄自己喜歡的詞語寫下來。 附：板書設(shè)計 28小音樂家揚科 生活貧困 larr。揚科 rarr。悲慘死去 愛聽音樂 rarr。自做提琴 rarr。看琴遭毒打 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級語文教案 —— 《小音樂家揚科》教學設(shè)計 一、素質(zhì)教育目標 （一）知識教學點 9 學會本課生字新詞 （ 2）他覺得自然界的任何聲音都是音樂，他都可以聽出音樂的旋律 （ 3）在揚科的眼里，萬物都沉浸在小提琴歡樂柔和的樂曲聲中，都和著小提琴那美妙的樂聲在演奏 （ 4）揚科開始躲在草堆后不敢動，在一股無法抗拒的力量的推動下，他偷偷地，非常小心地移動，終于來到提琴下 （ 5）揚科在回憶，他在回憶什 么呢用自己的話說一說
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