20xx小學五年級語文教案——小音樂家揚科教學設計之五-資料下載頁
2025-09-14 05:16本頁面
【正文】 話表達了作者強烈的悲憤感情。萬惡的剝削制度扼殺了 6 一位音樂天才的生命，連白樺樹也在不住地號叫，仿佛在為他嗚不平。 三、總結(jié) 從揚科的悲慘命運中，你想到了什么〔學生自由發(fā)言，內(nèi)容應包括：在吃人的剝削制度，窮人的孩子沒有開展才能的時機，連生命也沒有保障；今天我們有這樣好的生活和學習條件，要加倍珍惜，利用一切時機，開展自己的才能，為祖國和人民效勞。〕 四、練習有感情地朗讀課文。 五、作業(yè) 預習下一課。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕教學要求 １、理解課文，激發(fā)憎恨剝削制度、同情勞動人民的思想感情 〔 2〕第一課時 教學過程 一、檢查作業(yè) １、指名背誦 ?月光曲 ?后三個自然段 〔 3〕２、小音樂家揚科的故事 發(fā)生在什么時候什么地方 ３、教師介紹： 7 本文作者是波蘭十九世紀著名的作家 〔 4〕〕 三、深入學習第一局部，體會揚科具有音樂才能的重點語句 １、指名讀第一局部 ２、學生提出自己畫的最能表現(xiàn)揚科具有音樂才能的重點語句
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