20xx小學(xué)五年級語文教案——小音樂家揚科教學(xué)設(shè)計之二-資料下載頁
2024-09-23 05:17本頁面
【正文】 上唱歌；小溪邊傳來笛聲。而這一切都是在反襯小揚科命運的悲慘。就是這美好的大自然、美好的生活、美妙的音樂對揚科是最后一次，小揚科就是帶著對生活的依戀與熱愛，帶著對音樂的依戀與熱愛死去了。 ⑦小音樂家揚科睜著眼睛，眼珠已經(jīng)不再動了。白樺樹嘩嘩地響，在揚科的頭上不住地號叫。這里賦予白樺樹以人的情感，通過白樺樹不住地號叫，來詛咒暗無天日的剝削社會，來為小揚科悲慘遭遇鳴不平。 、流暢，描寫細膩，感情真摯，想象豐富。課文中出現(xiàn)許多比喻句、擬人句。 例如：田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。小提琴奏出輕快柔和的樂曲，大提琴用消沉的調(diào)子和著。每一根柱子都在顫抖，都在歌唱，都在演奏。應(yīng)鼓勵學(xué)生做摘錄筆記，鼓勵學(xué)生背誦。同時，鼓勵學(xué)生在理解中運用。讀完課文后，還可以引導(dǎo)學(xué)生寫寫讀后感。 7 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕學(xué)習(xí)目標： 5個生字，了解新詞的意思 〔 2〕學(xué)習(xí)目標： 5個生字，了解新詞的意思 〔 3〕 為了幫助學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，體會作者思想感情，上課伊始，老師可向?qū)W生簡單介紹本篇課文的作者及寫作背景，便于學(xué)生對波蘭 19世紀的社會狀況有個大致的了解 〔 4〕接著要求學(xué)生能抓住課文的主要內(nèi)容，知道作者從哪些方面來寫的，使學(xué)生能從整體上把握課文 〔 5〕燭光在窗戶里閃動，院子里鬧哄哄的 〔 6〕應(yīng)鼓勵學(xué)生做摘錄筆記，鼓勵學(xué)生背誦
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