蘇教版二年級(jí)語文下冊(cè)“黑板”跑了教案三篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:15本頁(yè)面
【正文】 過程： ?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入 ?。ㄖ割}齊讀：“黑板”跑了） ，出示： 開始 思考 移動(dòng) 粉筆 后來 計(jì)算 準(zhǔn)備 黑板 ，齊讀。 ，你們知道課文講了誰的故事??？ ??？ ?！ 。喊才喔憧茖W(xué)研究非常專心，從什么地方可以看出？自由讀第二至五自然段。 ?。ǘW(xué)習(xí)課文 1. 自由讀第二至五自然段，思考問題?！ ?. 從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專心？ (1) 指名答，讀第二自然段?！ ?2) 安培一邊散步，一邊思考一道數(shù)學(xué)題。書中具體怎樣寫的？知名答?！ ?3) 出示：街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧?？墒前才嗪孟袷裁匆矝]有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走?！ ?4) 再指名讀?！ ?5) 出示：街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧。可是安培什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走?！ ?6) 讀一讀，比一比，看看這兩個(gè)句子有什么不同？ (7) 句子里的“好像”能不能少？為什么？ (8) 齊讀體會(huì)?！ ?. 你還從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專心？ ?。?）指名答，讀第三自然段。 ?。?）再指名讀?！ 。?）真高興??！你為什么這樣讀？ ?。?）你們能像他那樣讀嗎？想讀的起立。 ?。?）這一段中有三個(gè)詞意思相近，它們分別是（出示詞卡）：心算、計(jì)算、演算，你能區(qū)分它們，把他們填在恰當(dāng)?shù)奈恢脝?？ ?。?）出示：（），用手指頭在自己衣襟上劃呀劃的?！ 。ǎ┮韵??！ 昂诎濉鄙希ǎ┢饋?。 ?。?）先自己讀一讀題目思考?！ 。?）指名填?！ 。?）有不同意見嗎？ （10）這三個(gè)詞體現(xiàn)了安培由思考到計(jì)算的過程，讓我們一起度，體會(huì)。 6. 你還從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專心？ (1) 指名答，讀第四自然段?！ ?2) 出示：安培忙說：“別動(dòng)，別動(dòng)，再等一會(huì)兒就得出結(jié)果了！” (3) 再指名讀?！ ?4) 應(yīng)該讀出什么樣的語氣？自己先練一練?！ ?5) 指名讀，齊讀?！ ?6) 引讀“可是黑板（還在向前移動(dòng)），安培（不由自主地跟著‘黑板’走），繼續(xù)（聚精會(huì)神地演算著）。后來，那塊‘黑板’（越走越快），安培覺得自己快追不上了。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊（黑板），而是（一輛馬車車廂的后壁）。” (7) 讀到這兒，上節(jié)課有人提的問題：黑板為什么要加雙引號(hào)，黑板怎么會(huì)跑？有沒有找到答案？ (8) 指名答?！ ?9) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，不僅要善于提問題，還要在讀書的過程中解決問題?！ ?10) 安培把馬車車廂的后壁誤認(rèn)為黑板，可見他搞科學(xué)研究時(shí)（非常專心）。你能用課文中的一個(gè)成語來說嗎？ (11) 能換個(gè)詞嗎？ (12)齊讀課文，再次體會(huì)安培的專心。 五、教學(xué)結(jié)束： 《練習(xí)與測(cè)試》第50頁(yè)第三項(xiàng)。
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