蘇教版二年級語文下冊“黑板”跑了教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地為他準(zhǔn)備的？） 如果你是安培，看到有一塊現(xiàn)成的黑板，你會怎么想？（指名說）應(yīng)該加上怎樣的動作和表情？（喜出望外）（指名演） （3）選詞填空練習(xí)：這一段中有三個詞意思相近，它們分別是：心算、計算、演算，你能區(qū)分它們，把他們填在恰當(dāng)?shù)奈恢脝?？ 出示 開始他在（），用手指頭在自己衣襟上劃呀劃的?！ ∷X得需要找個地方來（）以下?！ ∷凇昂诎濉鄙希ǎ┢饋??！ 。ㄖ该睿 。?）師：這三個詞體現(xiàn)了安培由思考到計算的過程，多么專心的安培！一心想著計算，就連停在路旁的馬車車廂后壁，都看成是專門為他的思考提供的黑板了！讓我們齊讀第三段。（齊讀）還有哪些句子可以看出安培的專心？ 第四、五段 （1） 指名讀：算著算著，這塊“黑板”動了起來，慢慢地向前移。安培忙說：“別動，別動，再等一會兒就得到結(jié)果了！”可是“黑板”還在向前移動，安培不由自主地跟著“黑板”走，繼續(xù)聚精會神地演算著。 ?。?） 師：你是怎么從這一句中體會出他的專心的？（指名說） ?。?） 師：這段話中用了一個成語把安培專心演算的神態(tài)準(zhǔn)確地寫了出來。是哪個成語呢？（板書：聚精會神） （4） 指導(dǎo)朗讀，讀出安培的專心。 ?。?） 師：后來，那塊“黑板”……（引讀第五段）安培在什么時候才發(fā)現(xiàn)那不是真正的黑板？這一切，能用一個詞來形容，那就是“專心”，還能用一個詞來形容，那就是“聚精會神”！ 三、指導(dǎo)講故事、總結(jié)全文 默讀課文，根據(jù)故事提綱各自準(zhǔn)備。 第一段要點：安培是個什么樣的人？他有什么特點？ 第二段要點：他一邊散步，一邊干什么？專心得什么樣子？ 第三段要點：他先怎么做？后來又怎么想，怎么做？ 第四段要點：“黑板”移動時，安培怎么說，怎么做？ 第五段要點：他什么時候才發(fā)現(xiàn)那不是黑板？ 指名試說，評議?！ 煟何覀儗W(xué)完了這篇課文，知道了（出示填空） 安培研究科學(xué)非常（ ），所以成為（ ）；拜秋為師的一個學(xué)生學(xué)棋時非常（ ），所以成為（ ）；我們讀書學(xué)習(xí)時一定要非常（ ），才能成為（ ）?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè) 請小朋友回家以后再加上合適的表情和動作，把這個故事講給你們的爸爸媽媽聽?！ ⌒∨笥褌?，你們還能說出哪些關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語？（出示書簽，讓學(xué)生讀） 專心學(xué)習(xí)的成語 全神貫注 孜孜不倦 廢寢忘食 起早摸黑 分秒必爭 勤學(xué)苦練 聞雞起舞 好學(xué)不倦 學(xué)而不厭 只爭朝夕 夜以繼日 爭分奪秒 請小朋友們也來制作專心學(xué)習(xí)的書簽，送給自己或者好朋友?！ ⊙a充閱讀：《安培的故事》，再請小朋友們收集安培或其他科學(xué)家專心搞科學(xué)研究的故事，讀一讀?！ “鍟O(shè)計： “黑板”跑了 思考 安培 非常專心 聚精會神 演算篇二 一、教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)默讀課文，并能
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