蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語文歡樂的潑水節(jié)教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)動(dòng)詞（提。端。滴。撒）表示的動(dòng)作．隨機(jī)聞一聞、看一看、讀一讀?！ ?．齊讀12 ?。ㄗプ 疤?、端、滴、撒”這些動(dòng)作，讓學(xué)生做一做，（憑我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，低年級(jí)的學(xué)生會(huì)做的興致盎然）從而感悟文章用詞的精當(dāng)，激發(fā)學(xué)生饒有興趣的讀12句。） 2．第二個(gè)層次34句是教學(xué)重中之重，在此對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀、說、演、感悟全方位語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)?！ ∵^渡：課件出示象腳鼓聲，出示34句 ，自讀34句，要求：邊讀邊想像當(dāng)時(shí)情景?！ 。耗愣枷氲搅耸裁?？（此處學(xué)生的發(fā)言很精彩，有描述書上句子的；有談感受的；有提出疑問的；有抒發(fā)對(duì)潑水節(jié)的向往）（學(xué)生暢談想法，師相機(jī)評(píng)點(diǎn)） ?。豪蠋焺?chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，這是一個(gè)潑水的廣場(chǎng)，來把你們的桶提起來，盆端起來，瓢拿起來， 看一看，你的好朋友在哪里，快去潑吧。學(xué)生下位，互相追趕，體驗(yàn)潑水節(jié)的快樂。師生互相模擬潑水 ?。鹤x出體驗(yàn) 。師生觀看?！ 。^看后，把你們看到的、感受到的帶進(jìn)句子再讀，男、女生賽讀4句。（以上環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，重在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想像，體驗(yàn)感悟，讀出層次，突破難點(diǎn)，讓師生融情于文，體驗(yàn)師生與文本的對(duì)話過程） D第三個(gè)層次：5句 1．角色體驗(yàn)：師指一學(xué)生，你身上濕淋淋，為什么臉上還笑開了花？ 2．生說：（略） 3．出示第5句，你來讀讀?！ ?．師述：怎能不高興呢？怪不得人們那么高興，原來清水是吉祥如意的象征，潑出去的水會(huì)給人們帶來幸福呀，帶著新的感受再讀34句?！ ?．生讀34句。（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生更深刻領(lǐng)悟潑水的象征意義，領(lǐng)悟傣家獨(dú)有的風(fēng)情，從而更好的突破重難點(diǎn)） 三、第三自然段的教學(xué)，我進(jìn)行了弱處理 ，《月光下的鳳尾竹》響起。師伴以音樂，渲染氣氛，以讀代講第一句?！ ?，以聲像手段烘托，讓學(xué)生在樂聲中唱起來，跳起來，在象腳鼓聲中賽龍舟。在禮炮聲中，在五彩濱紛的煙花中，感受潑水后歡快的熱烈場(chǎng)面，讀出高興，不忍離去的心情?！ 。ǘ弦魳氛n本中的《金孔雀輕輕跳》伴奏帶響起）師
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