蘇教版二年級下冊語文歡樂的潑水節(jié)教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個動詞（提。端。滴。撒）表示的動作．隨機聞一聞、看一看、讀一讀?！ ?．齊讀12 （抓住“提、端、滴、撒”這些動作，讓學生做一做，（憑我以往的教學經(jīng)驗，低年級的學生會做的興致盎然）從而感悟文章用詞的精當，激發(fā)學生饒有興趣的讀12句。） 2．第二個層次34句是教學重中之重，在此對學生進行讀、說、演、感悟全方位語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此設計了以下環(huán)節(jié)。 過渡：課件出示象腳鼓聲，出示34句 ，自讀34句，要求：邊讀邊想像當時情景。 ?。耗愣枷氲搅耸裁矗浚ù颂帉W生的發(fā)言很精彩，有描述書上句子的；有談感受的；有提出疑問的；有抒發(fā)對潑水節(jié)的向往）（學生暢談想法，師相機評點） ?。豪蠋焺?chuàng)設情境：同學們，這是一個潑水的廣場，來把你們的桶提起來，盆端起來，瓢拿起來， 看一看，你的好朋友在哪里，快去潑吧。學生下位，互相追趕，體驗潑水節(jié)的快樂。師生互相模擬潑水 ?。鹤x出體驗 。師生觀看?！ ?，觀看后，把你們看到的、感受到的帶進句子再讀，男、女生賽讀4句。（以上環(huán)節(jié)設計，重在創(chuàng)設情境，激發(fā)想像，體驗感悟，讀出層次，突破難點，讓師生融情于文，體驗師生與文本的對話過程） D第三個層次：5句 1．角色體驗：師指一學生，你身上濕淋淋，為什么臉上還笑開了花？ 2．生說：（略） 3．出示第5句，你來讀讀?！ ?．師述：怎能不高興呢？怪不得人們那么高興，原來清水是吉祥如意的象征，潑出去的水會給人們帶來幸福呀，帶著新的感受再讀34句?！ ?．生讀34句。（此環(huán)節(jié)設計是讓學生更深刻領悟潑水的象征意義，領悟傣家獨有的風情，從而更好的突破重難點） 三、第三自然段的教學，我進行了弱處理 ，《月光下的鳳尾竹》響起。師伴以音樂，渲染氣氛，以讀代講第一句?！ 。月曄袷侄魏嫱?，讓學生在樂聲中唱起來，跳起來，在象腳鼓聲中賽龍舟。在禮炮聲中，在五彩濱紛的煙花中，感受潑水后歡快的熱烈場面，讀出高興，不忍離去的心情?！ 。ǘ弦魳氛n本中的《金孔雀輕輕跳》伴奏帶響起）師
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