部編版二年級語文上冊〈難忘的潑水節(jié)〉教學設計(編輯修改稿)
2024-10-25 03:27 本頁面
【文章內容簡介】 條條一串串朗讀指導：歡呼學習第四自然段課文是怎樣描寫周總理的外貌和動作的？朗讀指導周總理也在為與傣族人民一起過節(jié)而感到高興。學習第五、六自然段第五自然段：周總理是怎樣和傣族人民歡度節(jié)日的？用“______”畫出描寫周總理潑水的句子，用“~~~~”畫出描寫傣族人民潑水的句子。借助重點詞練習說話：（1）說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的？象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝(2)體會周總理對傣族人民的祝福：周總理的水潑到老人（青年、小孩）身上，祝愿他們第六自然段：齊讀，語速稍慢，表達幸福和開心學習第七八自然段。體會感嘆號表達的情感（幸福。難忘、開心）師：多么讓人激動的場面??！誰能把作者的心情用聲音表達出來！學生自由讀——個人展示——挑戰(zhàn)讀——齊讀三、回顧、升華討論：為什么說是“難忘的”潑水節(jié)，不說是“幸福的”潑水節(jié)？聽錄音跟讀、有感情地朗讀全文。五、課后拓展延伸。查找關于傣族潑水節(jié)和周總理的故事資料。第四篇：二年級語文下冊《難忘的潑水節(jié)》教學設計《難忘的潑水節(jié)》教學設計會寫“潑、鳳、凰”。正確、流利、有感情的朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。教學重點理解“周總理愛人民，人民愛總理，總理與人民心連心”這一主題。教學難點通過讀體會周總理和人民心連心。教學準備學生查閱有關傣族人民過潑水節(jié)的資料及了解周總理的故事。教學設計一、激趣導入1．欣賞 潑水節(jié)圖片同學們，這節(jié)課老師給你們帶來了一組圖片，想欣賞嗎？ppt圖上的人們在干什么？你知道這是哪個民族的活動嗎？ 2．導入新課每年當火紅火紅的鳳凰花盛開時，傣族人民都要迎來他們一年中最盛大的節(jié)日，這一天，人們穿上節(jié)日的盛裝，互相潑水祝福這個節(jié)日就是（師板書）“潑”是今天要學的新字，拿起小手跟著老師寫一遍。（左邊是水，右邊是發(fā)，左窄右寬，可以這樣記水潑頭發(fā)潑潑潑今天課文中描寫的潑水節(jié)是一次與眾不同的，令傣族人民世代不能忘記的潑水節(jié)，是一次難忘的潑水節(jié)(板書“難忘”)齊讀課題這次潑水節(jié)為什么難忘？它到底特殊在哪？我們一起來學習課文、二、初讀課文，整體感知ppt請大家根據(jù)自讀提示自由朗讀課文。，下面老師檢查一下生字情況，你們敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？ppt生字請小老師領讀，齊讀.3去掉拼音還會讀嗎、開火車讀/ppt檢查讀書所得：讀了課文，你覺得1961年的潑水節(jié)與往年最大的不同在于什么？（板書：周總理）同學們，你對周總理了解多少呢？（生自由匯報）ppt他生活簡樸，品德高尚，關心人民，是深受人民愛戴的好總理。三、學習課文，朗讀感悟過渡：就是這樣的好總理要和傣族人民一起過潑水節(jié)，大家心情怎樣？（特別高興）請同學們讀一二自然段1．學習第一自然段。（為什么不用火紅？你還能說幾個象這樣式的短語嗎？碧綠碧綠，金黃金黃）這就是鳳凰花，它不但花兒美麗，名字也美麗，鳳凰是傳說中的神鳥，雄鳥為鳳，雌鳥為凰。指導書寫思考：傣族人民為什么特別高興？用上因為……所以……說一說原因。你從哪看出傣族人民很高興的？請同學們讀第三自然段3）、（ppt指導學生感悟第3自然段。A、體會“四面八方”和“趕來”，指導讀出傣族人民內心的興奮和迫不及待的心情，指名讀 B、體會紅色的意義。這還不夠，傣族人民還在地上撒滿了（鳳凰花的花瓣），好像鋪上了（鮮紅 的地毯）。孩子們，你在哪見過紅地毯？（喜慶、熱情、吉祥……）當時傣族人民還還窮，他們買不起地毯，就在地上鋪上了鳳凰花瓣，這比什么樣的地毯都寶貴，都美麗！請女生美美的讀這句話C、傣族人民還覺得場面不夠熱鬧，他們又把一條條龍船（駛過江面）,還有一串串花炮（升上天空），男生讀 D、（這是一個多么熱鬧，多么壯觀,多么喜慶的場面，讓我們一起讀。E、體會人民深情的歡呼。過渡：傣族人民一切準備就緒，敬愛的周總理終于來了。傣家人從心底里歡迎他。a、（ppt，句子：人們歡
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