語文a版二年級語文下冊木蘭從軍教案三篇-資料下載頁
2025-04-05 12:15本頁面
【正文】 二自然段，指名讀?！ 。?）北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭，會有什么樣的后果？是呀，情況多么危急呀！所以朝廷要——緊急征兵，誰來讀好它？指名讀。 ?。?）木蘭看到文書上有父親的名字是——焦急萬分，誰來讀好它？（指名讀）她急什么我不太明白？如果你就在現(xiàn)場看到文書，那請你們是支持父親去，還是反對他去呢？請說出理由。（引導(dǎo)學(xué)生從“家”和“國”兩方面來思考） 所以木蘭覺得自己——理應(yīng)為國為家分憂（齊讀）夸夸木蘭 ?。?）她的家人會同意木蘭從軍嗎？為什么？木蘭是怎么說服家人的？（小組討論、表演）指名表演，評價(jià)。 四、教師精講點(diǎn)撥 過渡：木蘭終于說服了家人。一路上跋山涉水，餐風(fēng)飲露。 出示：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。 ?。?）（指名讀）讀了這句話你仿佛看到了什么？紅色的字都是動詞，從“披、跨、渡、過”這一連串的動詞你讀出來什么？ （2）請把你的體會朗讀出來呢？夸夸木蘭?！ 。?）經(jīng)過千辛萬苦，木蘭到了戰(zhàn)場上，你覺得戰(zhàn)場上的木蘭怎樣？同學(xué)們想象一下，花木蘭在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)?！ 。?）經(jīng)過多年的征戰(zhàn)，木蘭立下了——赫赫戰(zhàn)功，誰來讀這句話？你為什么這樣讀？（讀出時(shí)間之長、功勞之大） （5）再讀這一段，體會木蘭的英雄形象?！ ∧咎m終于勝利回鄉(xiāng)了，穿上了心愛的女裝，（出示第二副插圖，結(jié)合理解“文靜秀美”）將士們看到了女裝的花將軍會……引導(dǎo)學(xué)生想象說話，體會將士們的驚訝。指導(dǎo)讀文中最后一段話?！ ‖F(xiàn)在你們知道為什么稱木蘭是“女英雄”了嗎？（出示第一自然段再讀） 第三環(huán)節(jié) 五、鞏固訓(xùn)練提升 學(xué)習(xí)生字?！ ”痴b課文?！ ≌归_想象，說說花木蘭是怎樣說服家人的，然后用幾句話寫下來。 板書設(shè)計(jì)： 1木蘭從軍 ?。?）女英雄。
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