【正文】 +”的對(duì)象。 互聯(lián)網(wǎng)的去工具化從百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛主動(dòng)涉足傳統(tǒng)制造業(yè)時(shí)已經(jīng)初現(xiàn)端倪。而互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)帶來(lái)的顛覆在發(fā)達(dá)國(guó)家也已經(jīng)出現(xiàn)。 美國(guó)的某款新能源汽車，由于運(yùn)用了物聯(lián)網(wǎng)概念，已經(jīng)取消了傳統(tǒng)的4S店商業(yè)模式，不僅銷售不需要，甚至保養(yǎng)、維修也不再需要4S店。因?yàn)榘l(fā)達(dá)的物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)讓生產(chǎn)者能掌握售出汽車的各種數(shù)據(jù)，甚至輪胎該更換或者哪個(gè)零件該出問(wèn)題，廠家比用戶還清楚，可以隨時(shí)隨地上門服務(wù)。率先提出工業(yè)4．0概念的德國(guó)走得更遠(yuǎn)。如今在德國(guó)一些城市的街頭，停著不少有特殊標(biāo)識(shí)的汽車，只要是會(huì)員，就可以用一張卡片把任意一輛車開走，辦完事停在路邊走人即可，而你駕駛車輛的所有數(shù)據(jù)會(huì)及時(shí)傳回車廠，相關(guān)費(fèi)用從你的賬戶扣除。這一模式未來(lái)很可能顛覆傳統(tǒng)汽車的銷售模式，很多人今后可以不必再買車；而類似奔馳、寶馬這類傳統(tǒng)制造企業(yè)，也很可能會(huì)演變成汽車服務(wù)提供商…… 據(jù)悉格力集團(tuán)為應(yīng)對(duì)小米手機(jī)的挑戰(zhàn)，也開始生產(chǎn)手機(jī)了。但是，如果格力還是用傳統(tǒng)制造思維去生產(chǎn)智能手機(jī)，就可能還會(huì)停留在3．0甚至2．0時(shí)代。（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） ．0時(shí)代，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)效率繼續(xù)有所提高，消費(fèi)效率得到極大提升，而互聯(lián)網(wǎng)只是被動(dòng)使用的工具。．0時(shí)代，先生產(chǎn)后消費(fèi)的傳統(tǒng)思維可能會(huì)被打破，同時(shí)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的鴻溝就隨之消除。．0時(shí)代和2．0時(shí)代運(yùn)用的是力學(xué)原理，通過(guò)體力的解放和產(chǎn)能的解決，來(lái)促使產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率提高。、電氣化、信息化為代表的各工業(yè)階段，解決的問(wèn)題不同，但傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基本形態(tài)沒有變化。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） ．0時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)，不是傳統(tǒng)意義上的信息網(wǎng)絡(luò)，而是一個(gè)物質(zhì)、能量和信息相交融的物聯(lián)網(wǎng)，傳遞物質(zhì)、能量信息。，互聯(lián)網(wǎng)今后不再是一般意義上的工具，它會(huì)從設(shè)計(jì)到售后全流程對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造，上升為矛盾主體。；國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)巨頭主動(dòng)涉足傳統(tǒng)制造業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)去工具化已初現(xiàn)端倪。，取消了4S店的商業(yè)模式，自己銷售產(chǎn)品并提供保養(yǎng)、維修等各項(xiàng)服務(wù)。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） “互聯(lián)網(wǎng)+”與“互聯(lián)網(wǎng)”的主要依據(jù)，是互聯(lián)網(wǎng)在解決生產(chǎn)與消費(fèi)的矛盾中，究竟處于主體地位還是被動(dòng)地位。“互聯(lián)網(wǎng)+”階段，廠家可通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)掌握售出產(chǎn)品的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，根據(jù)需要隨時(shí)隨地主動(dòng)地為用戶提供上門服務(wù)。．0時(shí)代，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)可能變?yōu)楸弧?”的對(duì)象，類似奔馳、寶馬這類傳統(tǒng)制造企業(yè)，很可能會(huì)演變成汽車服務(wù)提供商。，格力集團(tuán)只有停止用傳統(tǒng)制造思維去生產(chǎn)智能手機(jī)，才能真正步入工業(yè)4．0時(shí)代?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、自然科學(xué)類社會(huì)科學(xué)類文本閱讀1．（1）B（2）C（3）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“‘缺芯少魂’一詞讓研發(fā)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的問(wèn)題進(jìn)入了公眾的視野”說(shuō)法錯(cuò)誤，相關(guān)信息在文章第一段，原文是“不少人提到的‘缺芯少魂’一詞，解析： （1）B（2）C（3）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“‘缺芯少魂’一詞讓研發(fā)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的問(wèn)題進(jìn)入了公眾的視野”說(shuō)法錯(cuò)誤，相關(guān)信息在文章第一段，原文是“不少人提到的‘缺芯少魂’一詞，也讓自主研發(fā)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的問(wèn)題，進(jìn)入公眾視野”；C項(xiàng)，“芯片是……是讓計(jì)算機(jī)硬件具備‘靈魂’的基礎(chǔ)”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是“操作系統(tǒng)”是讓計(jì)算機(jī)硬件具備“靈魂”的基礎(chǔ)，不是“芯片”；D項(xiàng)，“掌控一些用戶的信息和操作行為”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文是“掌控所有的用戶信息和操作行為”，而不是“一些”。故選B。 （2）C項(xiàng)，“第三段采用喻證法”說(shuō)法錯(cuò)誤，第三段采用的不是喻證法，而是舉例論證法。故選C。 （3）C項(xiàng)，成為“科技強(qiáng)國(guó)”表述有誤，原文“也才擁有了向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)進(jìn)發(fā)的底氣”，表明我國(guó)還沒有成為科技強(qiáng)國(guó)。故選C。 故答案為：（1）B；（2）C；（3）C；【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選文中的信息能力。答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。 （2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考查為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。 （3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。2．（1）C（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）數(shù)理科學(xué)的機(jī)械自然觀與自然本身有著根本的沖突，這種沖突，自然會(huì)危害人類，再準(zhǔn)確的分析與精確的計(jì)算，也避免不了負(fù)面效應(yīng)的產(chǎn)生。（2）A項(xiàng)，解析： （1）C（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）數(shù)理科學(xué)的機(jī)械自然觀與自然本身有著根本的沖突，這種沖突，自然會(huì)危害人類，再準(zhǔn)確的分析與精確的計(jì)算，也避免不了負(fù)面效應(yīng)的產(chǎn)生。（2）A項(xiàng)，數(shù)理科學(xué)與自然本身有著根本沖突，其負(fù)面效應(yīng)不可避免?！翱梢詮氐捉鉀Q”于文無(wú)據(jù)。B項(xiàng)，“上帝一定能……解決……負(fù)面效應(yīng)”錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“負(fù)面效應(yīng)會(huì)日漸消亡”錯(cuò)誤?？茖W(xué)及其技術(shù)的力量越強(qiáng)大，它與自然的沖突會(huì)越激烈，負(fù)面效應(yīng)將越明顯。（3）認(rèn)為“科學(xué)是一種實(shí)驗(yàn)室中的地方性知識(shí)”的是美國(guó)科學(xué)家約瑟夫。故答案為：（1）C（2）D（3）C【點(diǎn)評(píng)】第（3）題常見錯(cuò)誤類型有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。此題C項(xiàng)張冠李戴。3．（1）B（2）D,E（3）①觀念上，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀及人才觀，引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全方面的人才，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。②技術(shù)上，加強(qiáng)技術(shù)防范，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，加強(qiáng)信息安全管理，對(duì)信息安全技術(shù)、解析： （1）B（2）D,E（3）①觀念上，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀及人才觀，引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全方面的人才，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。②技術(shù)上，加強(qiáng)技術(shù)防范，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，加強(qiáng)信息安全管理，對(duì)信息安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)進(jìn)行梳理，落實(shí)實(shí)名制工作，以確保用戶的信息和數(shù)據(jù)安全。③機(jī)制體系上，加強(qiáng)網(wǎng)信機(jī)制建設(shè)，做好各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息安全基礎(chǔ)T作，加強(qiáng)體系防范，健全內(nèi)部安全體系建設(shè)。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“因?yàn)椤浴睆?qiáng)加因果。原文為“發(fā)展網(wǎng)信事業(yè)離不開核心技術(shù)。習(xí)近平總書記在19日座談會(huì)講話中多次提及‘核心技術(shù)’一詞。李躍認(rèn)為，今后互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展要狠抓物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)。目前，物聯(lián)網(wǎng)已成了很多行業(yè)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、信息化的重要抓手”，前后沒有因果關(guān)系。（2）A項(xiàng)，“說(shuō)明當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全隱患已得到控制”，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，能攔截、封堵并不能說(shuō)明安全隱患已得到控制。B項(xiàng)，“貫徹了以人民為中心的發(fā)展思想，就能……”錯(cuò)，原文并沒有這種關(guān)系，原文是“網(wǎng)信事業(yè)要發(fā)展，必須貫徹以人民為中心的發(fā)展思想?！尷习傩沼玫蒙稀⒂玫闷?、用得好網(wǎng)絡(luò)，這為運(yùn)營(yíng)商提供了艱巨任務(wù)，也讓我們感到責(zé)任重大’”。C項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)縣以上城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，擴(kuò)大了范圍，原文是“基本覆蓋”“大部分”。（3）本題難度不大，由文中“要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀的同時(shí)，還要看到網(wǎng)絡(luò)安全的人才需求，‘因?yàn)楹梅桨敢惨蕾囉谌?。所以，要加?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)信機(jī)制建設(shè)’”，可總結(jié)出觀念上的要求；由“加強(qiáng)技術(shù)防范，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，加強(qiáng)信息安全管理”“公司對(duì)信息安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)將進(jìn)行梳理，落實(shí)實(shí)名制工作，以確保用戶的信息和數(shù)據(jù)安全”，可總結(jié)出技術(shù)上的要求；由“要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)信機(jī)制建設(shè)”“在做好各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息安全工作基礎(chǔ)上，須加強(qiáng)體系防范，健全內(nèi)部安全體系建設(shè)”可總結(jié)出機(jī)制體系上的要求。故答案為：（1）B；（2）DE；（3）①觀念上，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀及人才觀，引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全方面的人才，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。②技術(shù)上，加強(qiáng)技術(shù)防范，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，加強(qiáng)信息安全管理，對(duì)信息安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)進(jìn)行梳理，落實(shí)實(shí)名制工作，以確保用戶的信息和數(shù)據(jù)安全。③機(jī)制體系上，加強(qiáng)網(wǎng)信機(jī)制建設(shè)，做好各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息安全基礎(chǔ)T作，加強(qiáng)體系防范，健全內(nèi)部安全體系建設(shè)?！军c(diǎn)評(píng)】信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。4．（1）A（2）C（3）B 【解析】【分析】（1）原文是說(shuō)“觀測(cè)到的恒星的亮度會(huì)略微減弱”，而恒星的亮度并非真的減弱。（2）從原文第三段可知，最有可能存在生命的行星必須具備兩個(gè)條件：一是質(zhì)解析： （1）A（2）C（3）B 【解析】【分析】（1）原文是說(shuō)“觀測(cè)到的恒星的亮度會(huì)略微減弱”，而恒星的亮度并非真的減弱。（2）從原文第三段可知，最有可能存在生命的行星必須具備兩個(gè)條件：一是質(zhì)量與地球差不多，二是位于宜居帶內(nèi)。已發(fā)現(xiàn)的“超地球”質(zhì)量明顯大于地球，并不符合上述條件。（3）從全文來(lái)看，人類對(duì)于地外生命的認(rèn)識(shí)還局限于現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)；另外，在地外生命的尋找過(guò)程中還存在很多不確定性，所以“只能”一詞太武斷。故答案為：（1）A；（2）C；（3）B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無(wú)中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。將選項(xiàng)內(nèi)容一一代入文本，進(jìn)行仔細(xì)分析、比對(duì)，從而確定正誤。5．（1）C（2）C（3）A 【解析】【分析】（1）題干問(wèn)的是“下列對(duì)‘多巴胺’的理解，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文章重要概念的理解和對(duì)內(nèi)容的篩選概括能力。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文解析： （1）C（2）C（3）A 【解析】【分析】（1）題干問(wèn)的是“下列對(duì)‘多巴胺’的理解，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文章重要概念的理解和對(duì)內(nèi)容的篩選概括能力。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。C項(xiàng)，“植入人腦內(nèi)就能解決人們精神或情緒問(wèn)題的化學(xué)物質(zhì)”有誤；選項(xiàng)將或然說(shuō)成必然，夸大了多巴胺的作用，原文第二段說(shuō)“將其植入缺少它的那些人的腦內(nèi)，似乎就為我們解決了精神或情緒問(wèn)題”，“似乎”不等于“就能”；此外，文章結(jié)尾“它都不可能解決精神的內(nèi)容問(wèn)題”一句也表明C項(xiàng)的表述是不正確的。（2）題干問(wèn)的是“下列表述不屬于‘多巴胺與人的精神狀況以及人的幸福感之間的關(guān)聯(lián)’的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然。同時(shí)考生要注意題干中的要求“不屬于‘多巴胺與人的精神狀況以及人的幸福感之間的關(guān)聯(lián)’”。C項(xiàng)，錯(cuò)誤，不符合要求。A、B和D三項(xiàng)都是圍繞“多巴胺”與“人的幸福感”之間的“關(guān)聯(lián)”來(lái)論述的；C項(xiàng)，該選項(xiàng)是說(shuō)用技術(shù)手段解決人的精神問(wèn)題時(shí)的局限性，這不是論述“多巴胺”與“人的幸福感”之間的“關(guān)聯(lián)”。（3）題干問(wèn)的是“下列理解和表述，不符合原意的一項(xiàng)”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項(xiàng)，“采用技術(shù)來(lái)提高人們的幸福感盡管有負(fù)面作用，但也不必?fù)?dān)心多巴胺就此成了一種精神麻醉劑”錯(cuò)誤；第3節(jié)中說(shuō)“這種幸福感的負(fù)面作用問(wèn)題?！喟桶肥欠窬统闪艘环N精神麻醉劑？”這是一個(gè)疑問(wèn)句，表明了作者對(duì)采用技術(shù)產(chǎn)生幸福感而產(chǎn)生負(fù)面影響的一種疑問(wèn)，而非肯定或否定。所以A項(xiàng)不正確。B項(xiàng)和D項(xiàng)是對(duì)原文主旨的不同角度的概括，B項(xiàng)的對(duì)應(yīng)語(yǔ)句是：“我們要合理追求一種技術(shù)與精神的適度融合，人文對(duì)技術(shù)手段的完全拒斥和完全歸順都是不可取的。”C項(xiàng)的對(duì)應(yīng)語(yǔ)句是第3節(jié)中 “二是……”后的相關(guān)句子。故答案為：（1）C（2）C（3）A【點(diǎn)評(píng)】答題時(shí)應(yīng)仔細(xì)注意選項(xiàng)內(nèi)容，再回到原文中，與原文內(nèi)容仔細(xì)對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別，并分析判斷。分析判斷時(shí)，要注意選項(xiàng)中那些絕對(duì)、不全面、牽強(qiáng)、似是而非等特征的方面。6．（1）C（2）D（3）D 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，該項(xiàng)臆斷外源基因的導(dǎo)入技術(shù)的發(fā)展階段，文中并沒有說(shuō)導(dǎo)入技術(shù)什么時(shí)候步入成熟期。（2）D項(xiàng)，轉(zhuǎn)基因大豆油是不含BT蛋白的，因此BT蛋白解析： （1）C（2）D（3）D 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，該項(xiàng)臆斷外源基因的導(dǎo)入技術(shù)的發(fā)展階段，文中并沒有說(shuō)導(dǎo)入技術(shù)什么時(shí)候步入成熟期。（2）D項(xiàng)，轉(zhuǎn)基因大豆油是不含BT蛋白的，因此BT蛋白有毒無(wú)毒都不影響轉(zhuǎn)基因大豆油的安全性。（3）D項(xiàng)，“非轉(zhuǎn)基因大豆卻難以避免農(nóng)藥的殘留”太過(guò)絕對(duì)化，“食用轉(zhuǎn)基因大豆更安全”說(shuō)法錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】解答“小閱讀”的基本思路：泛讀全文→采集有效信息→比照題干要求→判斷選項(xiàng)正誤。現(xiàn)代文閱讀的選擇題，在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，往往運(yùn)用“似是而非”的手法，即在語(yǔ)言形式上靠近文本原句，而在表達(dá)意義上與原句悖離。綜觀歷年高考試卷，我們可以發(fā)現(xiàn)，命題者將選項(xiàng)的干擾點(diǎn)基本設(shè)置在如下十大“雷區(qū)”，只要充分了解這些“雷區(qū)”的特點(diǎn)，巧妙避開它們，就能大大提高得分率。 部分與整體；已然與未然；或然與必然；先期與后期；主要與次要；原因與結(jié)果； 言此與言彼；言多與言少；客觀與夸大（或縮?。挥袚?jù)與憑空。7．（1）B（2）C（3）C 【解析】【分析】（1）原文“如今高中課程中的數(shù)學(xué)歸納法，目標(biāo)是要證明對(duì)所有的自然數(shù)n，命題P(n)都成立，一個(gè)也不能少”，選項(xiàng)去掉了“如今高中課程中的數(shù)學(xué)歸納法解析： （1）B（2）C（3）C 【解析】【分析】（1）原文“如今高中課程中的數(shù)學(xué)歸納法，目標(biāo)是要證明對(duì)所有的自然數(shù)n，命題P(n)都成立，一個(gè)也不能少”，選項(xiàng)去掉了“如今高中課程中的數(shù)學(xué)歸納法”這一條件限制，混淆范圍。（2）原文“數(shù)學(xué)歸納法的第一步是要驗(yàn)證n=1時(shí)P(1)成立”“其次，要驗(yàn)證已經(jīng)具有正確性的P(n)，即對(duì)任意的n，由P(n)的正確性能生出P(n+1)是正確性來(lái)”，選項(xiàng)用特例解釋數(shù)學(xué)歸納法，偷換概念。（3）“