【正文】 等詞出現(xiàn)頻率較高；因媒體的科普， “旱獺”、“跳蚤”也成為了大家熱議的主題詞。此次事件中，%，%。(摘編自新浪網(wǎng))材料二: 鼠疫又稱黑死病，屬于甲型傳染病。鼠疫起病急、病程短、傳染性強、傳播速度快，未及時治療的情況下病死率可達50%80%。個人防范應注意防止跳蚤叮咬，避免接觸動物尸體，避免密切接觸肺鼠疫患者；如突現(xiàn)發(fā)熱、寒戰(zhàn)、淋巴結發(fā)炎腫痛或呼吸急促且伴有咳嗽或血痰等癥狀，應及早就醫(yī)。如今已有有效藥物對癥治療鼠疫，盡管鼠疫會造成極高的死亡率，但是鼠疫桿菌對外界抵抗力較弱，對干燥、高溫和一般消毒劑都很敏感，陽光直射或攝氏100度煮沸1分鐘均可殺死細菌。最有效的對癥治療藥物是抗生素，主要是鏈霉素。無論是中國還是世界其他國家的鼠疫治療都表明，鏈霉素是對付鼠疫的首選藥物，無論對哪一型鼠疫都有效，只是用量對應不同鼠疫類型有差異。肺鼠疫和敗血型鼠疫用藥量大，腺鼠疫及其他各型鼠疫用藥量較小。不論哪一型鼠疫，早期、足量給藥，再加上一般性治療，如急性發(fā)熱期病人應給予易消化、高蛋白、高維生素的流質或豐流質飲食，腫大淋巴結的局部治療初期多采用冷敷法，就可以有效治療鼠疫。 歷史上導致人們大量死亡的鼠疫，主要是因為沒有特效藥物和有效隔離，即便在1910年發(fā)生的東北大鼠疫還沒有鍵霉素等特效藥，但通過隔離和一般性治療也能戰(zhàn)勝鼠疫。在今天，鼠疫當然沒有什么可怕的。而且，與鏈霉素可以一起使用的還有四環(huán)素、慶大霉素、丁胺卡那霉素、氨霉素、唑諾酮類反磺胺等多種有效藥物?？偠灾陬A防措施到位以及有效的藥物治療前提下，對于鼠疫我們已經(jīng)無須“談鼠色變”。(摘編自人民網(wǎng))材料三： 根據(jù)《中華人民共和國法安管理處罰法》第二十五條第一項之規(guī)定，散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款：情節(jié)較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款。 根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百九十一條之規(guī)定，編造虛假的險情、疫情、警情、災情、警情，在信息網(wǎng)絡或者其他媒體上傳播，或者明知是虛假信息，故意在信息網(wǎng)絡或者其他媒體上傳播，嚴重擾亂社會秩序的，處三年以下有徒刑，拘役或者管制；造成嚴重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑。 錫林浩特市公安局網(wǎng)安大隊民管在日常工作巡查中發(fā)現(xiàn)，一網(wǎng)民“燚某”通過互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)布一則關于：鼠疫的謠言信息稱：“過兩天可能內蒙古鼠疫爆發(fā)，現(xiàn)在我們身邊已經(jīng)不止那兩個人被確認為鼠疫了。” 鑒于該微博內容敏感，輿論負面影響嚴重，有可能引起市民恐慌，錫林浩特市公安局黨委高度重視，立即責成網(wǎng)安大隊展開調查，經(jīng)與相關職能部門多方核查后，確定該微博內容不屬實，并第一時間將涉及散布謠言的李某依法傳喚至錫市公安局接受調查。 經(jīng)查，李某道聽途說他人傳染鼠疫的信息并未核實發(fā)到自己的微博，該信息夸大事實、嚴重偏離事實真相，李某本人對其虛構事實擾亂公共秩序的行為供認不諱。(摘編自頭條網(wǎng))（1）下列對材料相關內容的理解，正確的一項是( ) ，起病急、病程短、傳染性強、傳播迅速，病無率高達50%80%。，對干燥、高溫和一般消毒劑都很敏感，只要經(jīng)過陽光直射或攝氏100度煮沸1分鐘就可得到治療。，是因為當時缺少對癥治療鼠疫較為有效的抗生素藥物，但即便如此，我國也依熱成功戰(zhàn)勝了鼠疫?！盃D某”發(fā)布內容敏感，對輿論造成負面影響的微博內容后，錫林浩特市公安局立即將李某傳喚并責成相關部門展開調查。（2）( ) ，在這次鼠疫疫情發(fā)生期間，在傳播媒體中與鼠疫相關的詞出現(xiàn)頻率較高，此次鼠疫引起了網(wǎng)友的普遍恐慌。，并介紹了鼠疫防治等相關知識，呼吁人們不要“談鼠色交”。，李某應受到三年以下有期徒刑、拘役或者管制等處罰。，此次鼠疫事件引起了民眾的極大關注，也引發(fā)了民眾不同的情緒，但是只要預防措施到位并進行有效治療，鼠疫并不會大范圍爆發(fā)。（3）根據(jù)材料內容，你認為這次鼠疫事件為政府處理類似的突發(fā)性公共事件提供了哪些有益的啟示? 15．閱讀下面的文字，回答問題。 孔孟之道的當代價值 孔孟之道在綿延發(fā)展的2000多年中，從真實的普通人到睿智的學者，從一家學派的始祖到整個中國思想界的旗幟，再到東方精神文化的領袖和代表，最終成為標志中國文化，乃至東方文明的代表性符號，其時代的價值在一次次變化、豐富和提升。 從歷史上看，儒家學說面對的每一次危機，都是每一次改革、每一次創(chuàng)新的機遇，也是與其它宗教、思想進一步融合交流的時機。春秋戰(zhàn)國時期，儒墨兩家并稱顯學，二者既有差異，又有交融。漢代儒家雖然獲得了正統(tǒng)地位，但由于佛教傳入、道教勃興，相關影響幾乎滲透到當時社會生活的方方面面，所以儒家學說已經(jīng)開始面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，以至在魏晉時期儒學已經(jīng)變異為“玄學”，雜糅了佛道的許多內容和方法。歷經(jīng)隋唐五代數(shù)百年的三教爭衡與合一的探索，儒家的正統(tǒng)地位由于韓愈、李翱等人的改造，才在容納吸收佛道諸家之長的基礎上為宋代理學的產(chǎn)生鋪平了道路。從宋元開始，經(jīng)過張載、二程、朱熹、陸九淵、王陽明等人的努力，儒學才通過數(shù)個轉機達到了自我完善和適應時代發(fā)展的境界和目的。可見，儒學本身是有自我調節(jié)和不斷完善的機制和系統(tǒng)的。 在20世紀初，中國教育界、學術界在“保種強國”的壓力下，將中國貧弱挨打的原因歸結于孔孟之道的所謂“陳腐與僵化”，于是有了“打倒孔家店”，將素有“人本”和“求實”傳統(tǒng)的儒家思想與“民主”和“科學”的所謂進步思想對立起來，而且一對立就是一百年。在文化大革命中，孔子及其儒家的思想受到了前所未有的毀壞，面對隨之而來的西方文化的大量涌入，儒學的影響和地位每況愈下；而當我們在毫無顧忌地舍棄儒家傳統(tǒng)思想的時候，位于傳統(tǒng)儒家文化圈內的日本和“亞洲四小龍”等卻都在經(jīng)濟和社會發(fā)展方面創(chuàng)造了奇跡。一個世紀以來，儒家思想只能伴隨貧窮落后的判斷受到了顛覆性的質疑。其實，歷史上在那些富可敵國的大商人和機關算盡的軍事謀略家的行為宗旨中，儒家思想的影響都是顯而易見的。作為多元文化東方思想的主要代表，孔子的思想重新贏得了世人的關注和尊重。 作為非強硬地解決沖突的思想和方法，儒家思想在解決當今世界重重矛盾的現(xiàn)實問題時，有著多方面的經(jīng)驗和理論。通過對話、包容，追求平衡、和諧，減少沖突、戰(zhàn)爭，孔孟之道充滿了中國文化的原創(chuàng)精神和人類永恒追求的偉大理想，是與世界其它偉大的思想源泉并行不悖、并極具特色的系統(tǒng)理論。其最初即建立的開放、創(chuàng)新、寬容、接納的發(fā)展機制，不僅使其數(shù)千年不衰，并能得到時時出新、自我完善的理想效果。 人類社會進入到21世紀，其基本走向和共同目標是“和平共處與共同發(fā)展”，在這樣的全球背景中，儒家思想應該與其它文明共存，共同支撐人類社會的進步與發(fā)展。 數(shù)千年，只是人類歷史的一瞬，許多當年孔子、孟子關注的問題至今還是倍受關注的重大問題。這說明在早熟的中華文明中，以孔孟為代表的儒家思想和文化是有高瞻遠矚的遠見卓識和“溫故知新”的發(fā)展思路的。對以孔孟之道為核心的儒家思想展開研究和宣傳，真正認識其深遠的意義和價值，挖掘其具有原創(chuàng)精神的智慧和資源，為當今的改革和未來的發(fā)展提供歷時2000多年的社會實驗，如此不僅能給中國的發(fā)展墊厚根基，也將對世界文明的進步提供具有中國特色的重要參照。(選自程方平《孔孟之道及其在當今世界的價值》，有刪節(jié))（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是 ( ) ，儒家價值一直在支撐人類社會的進步與發(fā)展。C.“四小龍”崛起顛覆了上世紀對儒學只能伴隨貧窮落后的判斷的質疑。（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是 ( ) ，從儒學的歷史到當下未來，有事實舉證有理論分析，層次清晰。，將傳統(tǒng)儒家思想與民主科學思想對比，具有辯證的味道。，結尾得出對當今世界進步的重要作用的結論，結構緊湊。，逐層推進，通過分析論證儒學自身的發(fā)展特點，來揭示它的現(xiàn)實價值。（3）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是 ( ) “非強硬”思維，切合當今國際關系中“對話、包容”，“平衡、和諧”的理念。“兼愛”“非攻”“尚賢”等思想，很好地體現(xiàn)了與孔孟思想的差異與交融。、求實傳統(tǒng)的儒學始終關注社會具體問題，所以在當今世界仍有價值。，孫武“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也”，其實質表現(xiàn)的還是儒家精神追求?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、社會科學類文本閱讀1．（1）D（2）D（3）B 【解析】【分析】(1) D關系顛倒.“宋詞中的愁緒很多時候都用對眉的描寫來表達”錯，原文第二段是“宋詞中關于眉的描寫很多時候都和‘愁緒’這個意象聯(lián)系在一起”.解析： （1）D（2）D（3）B 【解析】【分析】(1) D關系顛倒.“宋詞中的愁緒很多時候都用對眉的描寫來表達”錯，原文第二段是“宋詞中關于眉的描寫很多時候都和‘愁緒’這個意象聯(lián)系在一起”. (2) D“是由南朝宋武帝的壽陽公主首創(chuàng)的 種貼面妝容”將或然變必然，原文第四段“這種妝扮相傳始自南朝”. (3) ,前一句中的“眉黛”是用來表現(xiàn)女子的美貌動人，后 句中的“眉黛’是用來寫愁緒，體現(xiàn)女子的惆悵心理. 故答案為：⑴D ⑵D ⑶B【點評】⑴本題考查考生對文章的內容的理解與分析綜合能力。錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。總之，考生要根據(jù)對原文內容的把握，充分理解內容和選項，認真細心的去比對分析，這樣就能很好的作答這類試題。 ⑵題考查學生理解文章重要觀點或概念的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求。即選擇“正確”或“錯誤”等要求。這類題要認真讀圖，從文中基本概念、重要語句、圖表、引述的資料獲取信息，結合選項進行準確解讀，常見錯誤有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互換；未然已然、信息有變；無中生有、查無實據(jù)。 ⑶本題考查學生對文本內容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達的觀點，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再進行推敲琢磨。2．（1）C（2）B（3）D 【解析】【分析】（1）C項，“今人則尊藝術貶科學”錯誤，原文只是說“近代以來科學下行，藝術上升”，不能表明“今人則尊藝術貶科學”。故選C。 （2）B項，“文章解析： （1）C（2）B（3）D 【解析】【分析】（1）C項，“今人則尊藝術貶科學”錯誤，原文只是說“近代以來科學下行，藝術上升”，不能表明“今人則尊藝術貶科學”。故選C。 （2）B項，“文章引用三位科學家的話進行道理論證……強調科學發(fā)現(xiàn)中的審美因素”錯誤，從文中來看，文中李政道強調的是“科學和藝術的共同點”。故選B。 （3）A項，“屬虛假外爾一輩子就想把真和美結合，結合不了，他就選擇美，可見他認為藝術比科學更重要”錯誤，原文中“真”不等于僅指“科學”，“美”也不一定專指“藝術”；外爾認為“科學理論的成就在于美學價值，有缺陷的地方恰恰就是藝術上不足的地方”也看不出“藝術比科學更重要”。B項，“……所以……”錯誤，選項因果倒置，第三段說的是“因為在他們看來，自然高于人工，越是沒用的東西越高級，越是自由的事物越是無功利?？茖W研究自然的奧秘，崇尚科學就是遵循自然；而藝術、技術的產(chǎn)生，本質上都是造出了自然界本來沒有的東西……”。C項，“一旦科學與藝術都涉及到它們共同的源頭自由時，科學家和藝術家們就會認同……”錯誤，選項擴大范圍，文中說的是“頂級的科學家和頂級的藝術家”。故選D。 故答案為：⑴C；⑵B；⑶D； 【點評】（1）此題考查篩選整合文中信息和把握文章內容要點的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。 （2）本題考查學生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結構思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。 （3）此題考查學生運用文本知識進行推斷的能力。此類題這實際上是運用原文所提供的知識、結論，在原文允許的范圍內，通過實踐進行運用，推出原文沒有直接表述的觀點，或者得出原文所沒有必要直接得出的結論，或者提出新的看法。3．（1）D（2）C（3）D 【解析】【分析】（1）A項，“作為中國最早的較為常見的文學形式”錯，“最早”于義無據(jù)，原文只是說“筆記小說是中國古代一種較為常見的文學形式”。 B項，“無法厘解析： （1）D（2）C（3）D 【解析】【分析】（1）A項，“作為中國最早的較為常見的文學形式”錯，“最早”于義無據(jù)，原文只是說“筆記小說是中國古代一種較為常見的文學形式”。 B項，“無法厘清現(xiàn)實真假”錯誤，原文是“不易全部辨析厘清現(xiàn)實真假”，曲解文意。C項，“作者多有史官等文職身份”中的“作者”是指后世的筆記小說的作者，而原文“此期間的作者多有史官等文職身份”中的“作者”是魏晉時期的作者。（2）C項，“是為了論證正史重政治，對民間關注有限”錯，應該是論證筆記小說在史學研究中的作用。（3）D項，“有機融合”“全面記錄了”于文無據(jù)。原文在最后只是說“相對于正史以政治歷史為脈絡，側重對典章制度、帝王將相的書寫，筆記小說記載了大量平民社會的生活，拓寬了史料的范圍，彌補了正史對民間關注度有限的缺憾，成為正史的重要補充材料”，闡述的是筆記小說對正史的補充作用。故答案為：⑴D；⑵C；⑶D 【點評】⑴本題考查學生對文本內容的篩選和概括能力。解答此類題，首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。 ⑵本題考查學生對論點、論據(jù)、論證以及論證結構等的把握，同時考查對文本內容的理解和辨析。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。 ⑶本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；