【正文】 選擇。然而，一些人的生活卻過得混濁而灰暗。有的習(xí)慣于搞“假大空”那一套，特別會(huì)裝；有的熱衷于走“虛浮夸”的路子，處處浮在表面，時(shí)時(shí)想走捷徑；有的滿足于過“庸散”的日子，表現(xiàn)出懈怠、疲沓的樣子；有的甚至迷戀于“邪惡丑”的法則等等。 ③清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價(jià)值。清代學(xué)者顧炎武說：“讀書通大義，立志冠清流?！备锩闰?qū)李大釗贊嘆：“社會(huì)上有一二清流學(xué)者，很得大眾的信仰?！惫磐駚?，做一股“清流”是不少人的價(jià)值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。從潔身自好、“出淤泥而不染”的周敦頤，到淡泊名利、留下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的王冕；從鐵骨錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷，到畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛萍等等。這一股股清流，以清澈、潔凈，匯入歷史的大江大河，展示出絢麗奪目的畫卷。 ④清流生活，還是一種超然脫俗的氣質(zhì)。活出清流樣子，就是活出一股清新之氣，就是活出真實(shí)的自我，就是活出做人的骨氣。說到底，清流樣子就是真善美的樣子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干凈凈的樣子。 ⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源潔流清?！币粋€(gè)人的身份、崗位、職務(wù)和財(cái)富可以變，但做人的本色不變、本真不丟、本來不忘。多問問初心是什么、初衷在哪里；多看看當(dāng)初的模樣是什么，如今變得怎么樣，偏了則糾，歪了則正。源頭清，人生這潭“池水”自然也就清激了。 ⑥欲成清流之人，得胸懷大志。有大目標(biāo)和大志向的人，總是不會(huì)被路邊的碎石絆倒。胸有鴻鵠之志，便有過清流生活、活出清流樣子的勇氣和毅力；有遠(yuǎn)大志向在鼓舞，生命就會(huì)翩翩起舞。要想活出清流樣子，內(nèi)心還要有強(qiáng)大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘惑，守得住清貧，坐得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行。________________________。人不一定過得富貴，但一定要活得高貴，保持一份清高，守住一份氣節(jié)，便能活出清流樣子。 ⑦蓮花，以其高潔品質(zhì)讓世人“獨(dú)愛”。清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓自己行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括出本文的中心論點(diǎn)。 （2）根據(jù)提示，回答問題。 ①第③段劃線句運(yùn)用了________的論證方法，論證了________的觀點(diǎn)。②文章第①段舉《朗讀者》《中國詩詞大會(huì)》的例子，引出論題“清流”；然后從________、________、________這三個(gè)方面論證了清流生活的益處；接著用“正本清源”“胸懷大志”“內(nèi)心有強(qiáng)大的定力和自制力”這三點(diǎn)論證了________；最后總結(jié)全文。（3）如果要在第⑥段的橫線上加上一個(gè)論據(jù)，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ，偶爾得到一個(gè)蠟燭頭，他就會(huì)高興得像過節(jié)。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動(dòng)一時(shí)的《盧貢馬加爾家族》。：“靜里工夫見性靈，井無人汲夜泉生。蛛絲一縷分明在，不是閑身看不清。”，遭受迫害，卻沒有放棄，他相信自己的實(shí)力，相信自己的命運(yùn)，終于等到了施展自己抱負(fù)的時(shí)候。，保持心靈的獨(dú)立與自由，不為五斗米折腰，毅然辭官歸隱?！敬鸢浮?（1）我們要做清流之人。（或：我們要過清流生活）（2）舉例論證；古往今來，做一股“清流”是不少人的價(jià)值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇（或清流生活是一種人生價(jià)值）；清流生活是一種人生態(tài)度；清流生活是一種人生價(jià)值；清流生活是一種超然脫俗的氣質(zhì)；怎樣才能成為清流之人（3）D 【解析】【分析】（1）本文沒有明確地提出中心論點(diǎn)，但依據(jù)文章的標(biāo)題“做一股‘清流’”和各語段具體論述的內(nèi)容“‘清流’成了一個(gè)流行語成為人們的一種向往”“文化如此，人生亦然過清流般的生活；不失為人們的一種理想選擇”“清流生活，既是十種人生態(tài)廢，也是一種人生價(jià)值”“清流人生，是一種超然脫俗的氣質(zhì)”“欲成清流之人，得正本清源”“欲成清流之人，得胸懷大志”“清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓自己行穩(wěn)致遠(yuǎn)”等可概括本文的中心論點(diǎn)是：我們要做“清流”之人。 （2）①文章第③段中的畫線句子依次列舉了古今的周敦頤、王冕、彭德懷、張愛萍等人的例子，具體有力地論證了“清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價(jià)值”這一分論點(diǎn)，使闡述的道理深入淺出。據(jù)此理解填寫作答。②文章第一段列舉了《朗讀者》《中國詩詞大會(huì)》等節(jié)目的例子，引出論題“清流”；然后從“‘清流’是一種人生態(tài)度，”“‘清流’也是一種人生價(jià)值”“清流生活，還是一種超然脫俗的氣質(zhì)”這三個(gè)方面論證了清流生活的益處；接著用“正本清源”“胸懷大志”“內(nèi)心有強(qiáng)大的定力和自制力”這三點(diǎn)論證了“怎樣才能成為清流之人”；最后總結(jié)全文。據(jù)此填寫作答。 （3）文章第⑥段橫線處所選擇的事例應(yīng)該能表明“不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘感，守得住清貧，坐得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行”這一特點(diǎn)。A項(xiàng)“左拉”事例闡述的是貧窮磨煉人的意志；B項(xiàng)，袁枚的詩句，強(qiáng)調(diào)的是“靜”“閑”在文學(xué)創(chuàng)作上的作用。C項(xiàng)，孫子事例闡述的是“人要相信自己”。這幾個(gè)事例都不能體現(xiàn)其觀點(diǎn)。D項(xiàng)，“陶淵明堅(jiān)守自己的理想與人格尊嚴(yán)，保持心靈的獨(dú)立與自由，不為五斗米而折腰，毅然辭官歸隱”的事例能有力地論證“要想活出清流樣子，內(nèi)心還要有強(qiáng)大的定力和自制力”這一觀點(diǎn)。所以答案為D。 故答案為：⑴我們要做清流之人。（或：我們要過清流生活） ⑵舉例論證；古往今來，做一股“清流”是不少人的價(jià)值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇（或清流生活是一種人生價(jià)值）；清流生活是一種人生態(tài)度；清流生活是一種人生價(jià)值；清流生活是一種超然脫俗的氣質(zhì)；怎樣才能成為清流之人 ⑶D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查議論文的中心論句的概括能力。解答時(shí)通過尋找關(guān)鍵句進(jìn)行概括即可。一般在句首和句尾，但有時(shí)也需要進(jìn)行概括才能得到。 ⑵本題考查議論文的論證方法及其作用和論證思路的分析能力。解答時(shí)需要一定的議論文基礎(chǔ)常識(shí)，然后結(jié)合內(nèi)容關(guān)鍵詞、句進(jìn)行表達(dá)。 ⑶本題考查議論文論據(jù)的補(bǔ)寫能力。解答時(shí)需要結(jié)合中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)，選擇最具典型性的事例。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。 青年不可一日無覺醒魏寅 ①“國家不可一日無青年，青年不可一日無覺醒?！边@是李大釗在《晨鐘報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)上寫下的話。人之偉大，正在于能夠省悟人生價(jià)值與意義，時(shí)常審視自己的生命狀態(tài)。 ②覺醒之意識(shí)，鑄就無悔之青春。青年馬克思臨近畢業(yè)、謀劃前途時(shí)，決心選擇“最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)”，后來，即使陷于沒錢買面包的境地，他也未曾背棄誓言。“年紀(jì)輕輕就干大事、年紀(jì)輕輕就丟性命”的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，青年賀龍拋棄高官厚祿，青年彭湃舍棄“烏鴉都飛不過”的萬貫田產(chǎn)，皆因“主義”而義無反顧。有了精神的覺醒，一個(gè)人就不難做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，就能夠從高尚工作中收獲快樂，在舍我其誰中成就大寫人生。 ③然而，“覺醒”并不會(huì)自動(dòng)到來。對(duì)青年人而言，倘若在應(yīng)該覺醒的年紀(jì)沒有覺醒，就難免遭遇內(nèi)心的“苦悶”。今天，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、生活成本高企，一些青年人，或是被房子、車子、票子等壓得喘不過氣來，常感喟人生與夢(mèng)想之間的“斷層”；或是被富足生活、安定環(huán)境麻醉了精神，變得滿足現(xiàn)狀、安于享樂、不思進(jìn)??；或是被“失意人的牢騷話、悲觀者的厭世談、諷刺家的夸張語”干擾，消解了奮斗的意志、向上的勁頭。青春并非完全由年齡來界定，如果思想守舊、精神困頓、心靈迷失，即便年紀(jì)輕輕，也可能暮氣沉沉。倘若如此，又怎能燃旺生命之火，成就不凡人生？ ④一個(gè)人的青春是平庸無奇還是璀璨奪目，“覺醒”堪稱關(guān)鍵變量。覺醒了的青年，就如魯迅所說，“遇見深林，可以辟成平地的；遇見曠野，可以栽種樹木的；遇見沙漠，可以開掘井泉的”，即使處于痛苦、困厄之中，也能潛心積蓄站起來的力量。反之，如果“立在人生的旁邊”迷迷糊糊、蹉跎度日，難免會(huì)虛擲稍縱即逝的青春韶華，最終遺憾一生。不覺醒，不僅難以成就“人生之春、人生之華”，更會(huì)在不知不覺中失去青春。 ⑤令人欣慰的是，我們身邊從不缺乏向青春致敬的青年。在“鳥比人多”的孤獨(dú)小島上，青年突擊隊(duì)隊(duì)員奮戰(zhàn)在海事工作一線，時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)風(fēng)斗浪、搶險(xiǎn)救援，他們沒有一絲怨言；在邊陲的“生死路”上，邊防連官兵守衛(wèi)在祖國邊境線，常年穿越冰河和雪山進(jìn)行巡邏，他們笑對(duì)萬險(xiǎn)千難；在災(zāi)情緊急的火場(chǎng)中，消防戰(zhàn)士向著最危險(xiǎn)的地方探索，用背影完成一次次“最美的逆行”，他們總是奮不顧身……是青年，就理當(dāng)如此：少一些望洋興嘆的徒勞，多一些直掛云帆的勇氣；少一些“關(guān)我何事”的冷漠，多一些“匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)。真正把“為什么而活”想明白、想透徹，青年才能奏出雄壯、優(yōu)美、高亢的青春之歌。 ⑥黨的十九大報(bào)告指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！睍r(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代坐標(biāo)上謀劃人生、創(chuàng)造歷史。以“不可一日無覺醒”警策自己，肩負(fù)新使命，踏上新征程，青年一代必將在偉大的時(shí)代贏得更加出彩的人生。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？第⑤段舉青年突擊隊(duì)、邊防連官兵、消防戰(zhàn)士的事例，有什么作用？ （2）分析第③段畫線句子的表達(dá)效果。 （3）你身邊是否也有一些同學(xué)不夠“覺醒”？請(qǐng)舉例說明，并為他們提出建議。 【答案】 （1）①青年應(yīng)該用覺醒意識(shí)鑄就璀璨青春。（意對(duì)即可）②作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)，更有說服力。（2）運(yùn)用排比的修辭方法，突出表現(xiàn)了一些年輕人沒有覺醒意識(shí)、精神迷失的狀態(tài)，增強(qiáng)了文章節(jié)奏和氣勢(shì)，增強(qiáng)了說服力和感染力。（3）示例：我身邊個(gè)別同學(xué)的理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲，社會(huì)責(zé)任感缺乏，攀比現(xiàn)象嚴(yán)重，信奉享樂主義，追求物質(zhì)生活，遇到困難就逃避，還不夠“覺醒”。建議：①以偉大的人物如馬克思為榜樣，樹立高尚的理想，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上收獲快樂；②珍惜青春時(shí)光，與困難坎坷的處境、不思進(jìn)取的頹廢思想做斗爭(zhēng)，摒棄負(fù)能量；③磨煉自己的本領(lǐng)，多一些勇氣，多一些擔(dān)當(dāng)，不斷以“不可一日無覺醒”警策自己。 【解析】【分析】（1）第一問：本文題目“青年不可一日無覺醒”和第②段中“覺醒之意識(shí),鑄就無悔之青春”及第④段“一個(gè)人的青春是平庸無奇還是璀璨奪目，‘覺醒’堪稱關(guān)鍵變量”明確地表明了作者的觀點(diǎn)?？忌鷵?jù)此概括出來即可。第二問：第⑤段青年突擊隊(duì)、邊防連官兵、消防戰(zhàn)士的事例屬于事實(shí)論據(jù)，目的是為了通過證明分論點(diǎn)“我們身邊從不缺乏向青春致敬的青年”，從而來進(jìn)一步證明中心論點(diǎn)“青年應(yīng)該用覺醒意識(shí)鑄就璀璨青春”，增強(qiáng)說服力。 （2）本句主要列舉了一些沒有覺醒精神的年輕人精神迷失、暮氣沉沉的人生狀態(tài)；再看修辭：本句運(yùn)用了排比的修辭方法，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，富有感染力。 （3）第一步：理解閱讀主要觀點(diǎn)，抓住文中關(guān)鍵性語句“青年的覺醒”，擺出自己熟悉的生活事例。所擺生活事例要與選文內(nèi)容有關(guān)。如理想信念模糊、價(jià)值觀取向有問題、勇氣不足、擔(dān)當(dāng)不夠等等。第二步：用選文中的觀點(diǎn)“青年應(yīng)該用覺醒意識(shí)鑄就璀璨青春”來分析指導(dǎo)所敘述的生活現(xiàn)象，并提出合理的建議，分條解答。 故答案為：⑴ ①青年應(yīng)該用覺醒意識(shí)鑄就璀璨青春。（意對(duì)即可）②作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)，更有說服力。 ⑵ 運(yùn)用排比的修辭方法，突出表現(xiàn)了一些年輕人沒有覺醒意識(shí)、精神迷失的狀態(tài)，增強(qiáng)了文章節(jié)奏和氣勢(shì)，增強(qiáng)了說服力和感染力。 ⑶ 示例：我身邊個(gè)別同學(xué)的理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲，社會(huì)責(zé)任感缺乏，攀比現(xiàn)象嚴(yán)重，信奉享樂主義，追求物質(zhì)生活，遇到困難就逃避，還不夠“覺醒”。建議：①以偉大的人物如馬克思為榜樣，樹立高尚的理想，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上收獲快樂；②珍惜青春時(shí)光，與困難坎坷的處境、不思進(jìn)取的頹廢思想做斗爭(zhēng)，摒棄負(fù)能量；③磨煉自己的本領(lǐng)，多一些勇氣，多一些擔(dān)當(dāng)，不斷以“不可一日無覺醒”警策自己。 【點(diǎn)評(píng)】⑴①議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，或者聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)。②本題考查舉例論證的作用，注意明確所舉事例，辨析論證觀點(diǎn)。 ⑵本題考查句子的表達(dá)效果，注意從運(yùn)用的修辭方法，寫出的內(nèi)容等方面來體會(huì)作用。 ⑶本題考查簡(jiǎn)潔表述。注意舉出身邊 一些同學(xué)不夠“覺醒” 的事例，并提出切實(shí)可行的建議。12．閱讀下面一篇議論文，完成下面小題。 找到自己的“燃”點(diǎn)宋 威 ①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。 ②人們欣賞“燃”、點(diǎn)贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進(jìn)取、充滿陽光的精氣神。有人說，一個(gè)人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。的確，相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時(shí)的熱情，一個(gè)人只有點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進(jìn)而迸發(fā)源源不斷的力量。 ③如果心不想走，腳就不會(huì)出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平淡是?！保磺笥泄?、但求無過，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結(jié)果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；?、華而不實(shí)，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進(jìn)取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉。“有理想的人，生活總是火熱的”。心中揣著一團(tuán)火，銳氣才不會(huì)散，腳步才不會(huì)停。 ④實(shí)際上，人和萬物一樣，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個(gè)體，也有“燃”起來的可能。就像魯迅先生所說，“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光”?！爱?dāng)代愚公”黃大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時(shí)36年，終于帶領(lǐng)村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水渠?！笆貚u英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅(jiān)守開山島32年，無論刺骨的寒風(fēng)還是常年的孤獨(dú)，都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃”與否，無關(guān)職位高低、權(quán)力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責(zé)任，哪怕只是微光，也能燭照一方。 1