20xx當(dāng)代中國(guó)教育哲學(xué)的變革-資料下載頁(yè)
2025-01-14 03:34本頁(yè)面
【正文】 的本質(zhì)或本體?！ 《⒔逃齼r(jià)值哲學(xué)的變革 從教育反作用論到教育為本作用的認(rèn)識(shí)變革是對(duì)教育作用認(rèn)識(shí)的根本變革。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)一直堅(jiān)持的教育反作用論的理論依據(jù)是，教育的本質(zhì)是上層建筑。生產(chǎn)力和上層建筑對(duì)教育的作用是根本作用或者正作用，教育對(duì)生產(chǎn)力的作用是反作用。反作用肯定不是根本作用或者第一作用、首要作用。但改革開放以來(lái)形成的“百年大計(jì)，教育為本”、“科教興國(guó)，教育為本”思想認(rèn)識(shí)和主導(dǎo)理論，把教育對(duì)社會(huì)和人的發(fā)展的作用看成是根本作用。教育為本的理論基礎(chǔ)是以人為本、知識(shí)為本和科技為本。世界只有存在人才有意義，人類社會(huì)的一切文明都是人自己的創(chuàng)造；人既是人類文明的根本原因，也是人類社會(huì)發(fā)展的終極目標(biāo)。人是生產(chǎn)力和上層建筑的核心，生產(chǎn)力和上層建筑既是以人為核心組成的，也是為了人而發(fā)展的。教育的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技等社會(huì)功能都必須通過(guò)育人本體功能實(shí)現(xiàn)。人之所成為社會(huì)之本是因?yàn)槿四軅鞒?、?chuàng)新和應(yīng)用知識(shí)，教育是通過(guò)傳承、創(chuàng)新、應(yīng)用知識(shí)和發(fā)展人的能力和德性形成人的活動(dòng)，因此是人和社會(huì)發(fā)展的根本?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育對(duì)傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科技人才的重要作用是教育為本的根本依據(jù)?！ ∪耸侨俗约盒纬傻慕Y(jié)果，既是自己的目的，也是此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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