20xx信息技術(shù)與物理探究型新授課的深度整合模式研究-資料下載頁(yè)
2025-01-13 22:17本頁(yè)面
【正文】 模式包含具體的操作步驟，信息技術(shù)作為教學(xué)中的要素，應(yīng)該對(duì)教學(xué)起到媒介輔助作用，因?yàn)樘骄繉W(xué)習(xí)的教學(xué)模式不僅關(guān)注學(xué)生“知道什么”，更關(guān)注運(yùn)用信息技術(shù)“讓學(xué)生自己探究動(dòng)手”方面下工夫，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)探究、親身體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的“動(dòng)態(tài)建構(gòu)”。圖1是教學(xué)模式結(jié)構(gòu)圖?！ ∠旅嫣峁┚拍昙?jí)物理教學(xué)“壓強(qiáng)”一節(jié)教學(xué)案例?！ ? 教學(xué)案例 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 課題導(dǎo)入是一節(jié)課的開(kāi)頭戲，導(dǎo)入的首要任務(wù)是使學(xué)生對(duì)與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)得到抑制，迅速投入到新的學(xué)習(xí)中來(lái)，并使之得到保持。運(yùn)用信息技術(shù)在此環(huán)節(jié)的作用是展現(xiàn)生活情境，目的是使學(xué)生有親臨其境的感覺(jué)，以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成躍躍欲試的心態(tài)。良好的開(kāi)端是成功的一半?！ ∫肭榫常翰シ乓欢物L(fēng)光片：金色的海濱，松軟的沙灘（圖2），人們的身后是一串串大小不等、深淺不同的腳??；讓學(xué)生觀察視頻的同時(shí)說(shuō)出它們有什么特點(diǎn)？ 通過(guò)觀察和體驗(yàn)，結(jié)合圖2提出自己想知道的問(wèn)題，如：沙灘上為什么會(huì)留下腳印？腳印的深淺為什么不同？打針時(shí)，為什么會(huì)感到疼痛？什么樣的書(shū)包帶感覺(jué)更舒服一些？……此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1