20xx中職教師師德師風與教育教學互融互促的常態(tài)化建設(shè)-資料下載頁
2025-01-13 22:09本頁面
【正文】 此將促進教育教學質(zhì)量的提高?！ 。ㄋ模┩晟婆嘤枴⒓顧C制，推動隊伍內(nèi)涵建設(shè)。教育教學質(zhì)量的提高離不開教師基本素質(zhì)的提高，教師基本素質(zhì)的提高依賴于師德師風的建設(shè)。部分教師把精力轉(zhuǎn)投到副業(yè)以改善自身生活，進而導致師德下滑。要解決道德下滑的現(xiàn)象就要抓住問題所在，有針對性地解決教師的生活問題，提高福利待遇，使他們能有所保障，心無旁騖地投身到職業(yè)教育當中，進而減少師德下滑現(xiàn)象。教師素質(zhì)提高，將會推動教育教學質(zhì)量的提高。除了對教師加強技能的培訓外，也要加強教師師德師風的培訓，加強教師的服務意識。服務意識是師德師風在師生關(guān)系的具體體現(xiàn)。把愛護學生和嚴格要求學生統(tǒng)一起來，才能起到更好的教育效果。解決學生實際困難，用“言傳身教”“潛移默化”影響學生的人格。學?？梢酝ㄟ^樹立先進典型、可愛教師評選、優(yōu)秀教師事跡和先進師德人物進校園等多種途徑肯定和激勵教師的工作，運用榜樣的力量推動學校的師德建設(shè)，建立示范機制，倡導積極向上的思想輿論氛圍。大力開展新教師的“傳、幫、帶”活動，以老一輩師德典范感化、影響青年教師，使青年教師尤其是新教師從老教師身上學習到精湛的教學技能和崇高的師德風范。此外，還可將精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，激發(fā)青年教師的主觀能動性，引導師德師風建設(shè)從他律到自律。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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