20xx中職教師師德師風(fēng)與教育教學(xué)互融互促的常態(tài)化建設(shè)-免費(fèi)閱讀
【正文】 此外，還可將精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，激發(fā)青年教師的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)從他律到自律。要解決道德下滑的現(xiàn)象就要抓住問(wèn)題所在，有針對(duì)性地解決教師的生活問(wèn)題，提高福利待遇，使他們能有所保障，心無(wú)旁騖地投身到職業(yè)教育當(dāng)中，進(jìn)而減少師德下滑現(xiàn)象。此外，廣播室作為校園文化宣傳的主陣地，播報(bào)美文欣賞、環(huán)境衛(wèi)生、安全教育、個(gè)人先進(jìn)事跡報(bào)道等內(nèi)容，向?qū)W生征稿、選拔學(xué)生播音員、培訓(xùn)播音員等舉措，既促進(jìn)了校園文化建設(shè)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，又開闊了學(xué)生視野，讓學(xué)生展示了自我，同時(shí)也讓德育得到有效開展，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。此外，大多數(shù)中職學(xué)校教師畢業(yè)于非師范類專業(yè)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，對(duì)教學(xué)技能不熟悉，在備課、上課方面欠缺經(jīng)驗(yàn)。為人師表，教師就是學(xué)生的榜樣，一言一行都具有一定的示范性。因此，部分教師并不重視課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足，敷衍了事。 【關(guān)鍵詞】中職教師 師德師風(fēng) 教育教學(xué) “互融”“互促” 常態(tài)化建設(shè) 【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】04509889（2020）12B000603 影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素很多，作為教育的主體—— 教師，其師德師風(fēng)是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。部分教師僅僅是把教師崗位作為謀求生活的一種手段，缺乏教書育人的責(zé)任感，缺乏對(duì)教師這一職業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，理想不堅(jiān)定、信念薄弱、急
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