20xx中職教師師德師風(fēng)與教育教學(xué)互融互促的常態(tài)化建設(shè)(已修改)
2025-01-13 22:09 本頁(yè)面
【正文】 中職教師師德師風(fēng)與教育教學(xué)“互融”“互促”的常態(tài)化建設(shè)
【摘 要】本文以百色市民族衛(wèi)生學(xué)校為例，分析當(dāng)前中職學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的問題，提出中職學(xué)校應(yīng)通過開展教師理想信念教育、營(yíng)造適合個(gè)人發(fā)展的校園文化氛圍、實(shí)施“一對(duì)一”培養(yǎng)工程、完善培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制、注重科研能力提升、善于搭建展示平臺(tái)、探索客觀合理的評(píng)價(jià)體系等措施，切實(shí)提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的符合社會(huì)需要的人才?！ 娟P(guān)鍵詞】中職教師 師德師風(fēng) 教育教學(xué) “互融”“互促” 常態(tài)化建設(shè) 【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】04509889（2020）12B000603 影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素很多，作為教育的主體—— 教師，其師德師風(fēng)是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。教師的道德素質(zhì)決定著學(xué)生道德教育的效率，良好的師德師風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。而通過師德師風(fēng)建設(shè)，又能夠進(jìn)一步強(qiáng)化中職學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升，從而提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的合格人才。百色市民族衛(wèi)生學(xué)校探索了一條師德師風(fēng)建設(shè)道路，將師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)質(zhì)量提升“互融”“互促”有機(jī)結(jié)合起來，使兩者相互促進(jìn)，形成常態(tài)化發(fā)展?！ ∫弧⒅新殞W(xué)校教師師德師風(fēng)存在的問題 ?。ㄒ唬┞殬I(yè)認(rèn)知不到位。部分教師僅僅是把教師崗位作為謀求生活的一種手段，缺乏教書育人的責(zé)任感，缺乏
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