小學(xué)三年級語文山行教案-資料下載頁
2024-12-07 02:50本頁面
【正文】 心的情感表達，使這首詩情景交融，令人白談不厭。 三、品味想象，欣賞意境?！ ?chuàng)設(shè)情景，男女生交替朗讀，品悟詩歌表達情感?！ ≡O(shè)置導(dǎo)語，配置音樂、角色、扮演（把自己當(dāng)成詩人）?！ 》磸?fù)吟唱，強化記憶?！ ∷?、選擇性作業(yè)。（任選一道完成） 畫一幅秋色圖?！ 「膶憽渡叫小罚ㄒ缘谝蝗朔Q，把古詩改成一篇記敘文） 【篇三】小學(xué)三年級語文《山行》教案 教學(xué)目標： 學(xué)會本首古詩生字“楓”，讀準“斜”，理解詞語。 讀懂《山行》，用自己的話語說說古詩的意思?！ 「惺芄旁娝枥L的景色，體會詩人的感情?！ 〗虒W(xué)過程： 一、古詩激趣 學(xué)生交流古詩，背誦古詩?！ 』貞泴W(xué)習(xí)古詩的基本方法 ?。?）理解課題，認識作者 ?。?）解釋詞語，說說詩意 （3）聯(lián)系實際，發(fā)揮想象 （4）感情朗讀，體會詩境 二、揭題 學(xué)習(xí)《山行》 認真讀詩，想一想哪些你能讀懂了？ 學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩，交流?！ 。?）山行：在山路上行走?！ 。?）作者：杜牧（唐）學(xué)生用課外知識交流對杜牧的認識，加深記憶，更方便的理解詩意。 ?。?）交流：石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處…… （學(xué)生發(fā)現(xiàn)交流，在結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑，解讀古詩詞魚。） 句子的理解： A、石頭鋪成的小路彎彎曲曲，遠遠伸向已是深秋時節(jié)的山頭。 B、山上白云繚繞的地方，隱隱約約可以看見幾戶人家。 C、因為留戀這楓林傍晚的美景而停下車來（觀賞）?！ 、秋霜打過的楓葉比二月里盛開的紅花還要鮮紅。 學(xué)生用自己的話來說說古詩的詩意?！ 。ㄗ约赫f、同桌說、指名說） 聯(lián)系實際，發(fā)揮想象 介紹古詩 （可用小導(dǎo)游、小畫家、小詩人……來表達古詩的意思。） 交流：表達了詩人的什么感情？ 在朗讀熟練的基礎(chǔ)上，體會感情。 美讀古詩 形式多樣，體會情感。 三、作業(yè)
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